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数学一直以来是一门重点学科,是基础教育中的重点关注对象.中国的教育偏应试教育,由老师直接把固有的知识灌输给学生,而因为数学科目复杂难懂,而中国式的应试教育也并不有利于学生的学习质量和效率.本文从自主探索,动手实践等方面探讨了如何让小学生在小组合作的过程中能够更为详细地去了解数学知识,提高课堂教学效率.