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深圳市学堂科技有限公司是一家专业的网络视讯平台提供商，致力于做全球网络教育平台的领跑者，网络教育模式的创新者。公司涉及高校、中小学校和教育局市场，在其教育信息化的过程中，为其提供网络音视频技术的开发与解决方案，是一家集研究、开发、服务及销售于一体的高新技术企业。
做网络教育视讯平台，关键是要有技术予以支撑，学堂科技在技术方面以视频为中心，主要分为交互直播和流媒体点播两方面。
“推动高技术廉价应用”
提及交互直播，人们可能会觉得比较概念化，作为它的典型代表，视频会议要接地气得多，视频会议是用电视、电话及网络等在两个或多个地点的用户之间举行会议，实时传送声音、图像的通信方式，它可以进行多方语音交流。
前几年高校很少用视频会议，现在动辄建上千万个视频会议点，在这一趋势下，学堂科技推动这项高科技，以较为低廉的价格应用于教育领域。在深圳，所有的中小学教师都在接受在线继续教育培训，它的平台设置在深圳大学师范学院，技术设备来自于学堂科技，若按常规视频会议来算，这一投资金额需要7～8千万元，然而学堂科技第一期包含软硬件的设备价格低于预算。目前深圳大学配备了5套学堂科技的设备，许多中小学也采用这一设备。
虽然价格很低，学堂科技提供的教学平台技术含量却不低，它在技术方面处世界领先地位，在视频会议甚至交互直播方面，都具有优势，且拥有基数较大的客户群。
深圳龙华新区采用学堂科技的数据会议系统，交互功能强大且性能稳定，可实时共享动态PPT，总价不过100万。在今年5月份深圳暴雨期间，区政府召开紧急视频会议，学堂科技员工还协同他们加班到深夜。如今大鹏新区也是在使用学堂科技的视频会议系统。
在国家解决农村学校走读问题上，学堂科技的交互平台也发挥效力，如国家教育部的示范基地湖北咸宁采用的就是他们的应用平台。在咸宁很多地方师资力量不足，一位老师经常在某一个村庄上完课，还要辗转去另一个村庄上课。如今在学校中安装一台学堂科技的教学平台，老师和学生就能实现互动教学，使教师免于多地奔波，不但节约时间，还助于教师将更多的精力投入到教学中。
除此以外，深圳职工继续再教育学习，采用的也是学堂科技的在线学习平台。
“做教育”要紧跟行业潮流 并把握主流
学堂科技主要为市场供应教学应用类软件，国家在这方面没有统一的标准，难以考量。学堂科技则有自己衡定的准则，即把握当下社会教育潮流，抓住主流教学理念，以期抓住且满足市场需求，开发出与市场相配套的软件，走在市场需求前端，为此就要有灵敏的嗅觉，能够嗅出时尚的气息，且有一双“火眼金睛”，能够找准“主旋律”。
目前全球都在掀起一股慕课风潮，随着网络发展，学习方式在改变，使教育逐渐没有边界。这一风潮刮到国内，广东省佛山教育局信息化主任胡铁生，针对中小学生的教育特点，对它进行补充，形成微课。据此，学堂科技积极研发推广微课，将其推广到高校、中小学等教育及政府部门。
在微课方面，学堂科技主要研发2种软件，一种是微课制作工具（即学堂微课助手），在这方面目前国内有4家生产商，学堂科技做得最好。在深圳，学堂科技微课助手应用面最广，市场占有率最高，深圳市外国语学校、深圳市实验学校、福田外语学校等中小学校，都使用学堂科技的微课软件，这在深圳已形成一种风尚。另外一种就是发布工具，即在线学习平台。学堂科技计划未来几年大力拓展微课软件的客户群，做大平台，届时公司将不再以销售软件产品来盈利，而是靠服务来收费，在为客户提供更好平台服务的同时，进一步推广微课的应用范围。
做网络教育视讯平台，关键是要有技术予以支撑，学堂科技在技术方面以视频为中心，主要分为交互直播和流媒体点播两方面。
“推动高技术廉价应用”
提及交互直播，人们可能会觉得比较概念化，作为它的典型代表，视频会议要接地气得多，视频会议是用电视、电话及网络等在两个或多个地点的用户之间举行会议，实时传送声音、图像的通信方式，它可以进行多方语音交流。
前几年高校很少用视频会议，现在动辄建上千万个视频会议点，在这一趋势下，学堂科技推动这项高科技，以较为低廉的价格应用于教育领域。在深圳，所有的中小学教师都在接受在线继续教育培训，它的平台设置在深圳大学师范学院，技术设备来自于学堂科技，若按常规视频会议来算，这一投资金额需要7～8千万元，然而学堂科技第一期包含软硬件的设备价格低于预算。目前深圳大学配备了5套学堂科技的设备，许多中小学也采用这一设备。
虽然价格很低，学堂科技提供的教学平台技术含量却不低，它在技术方面处世界领先地位，在视频会议甚至交互直播方面，都具有优势，且拥有基数较大的客户群。
深圳龙华新区采用学堂科技的数据会议系统，交互功能强大且性能稳定，可实时共享动态PPT，总价不过100万。在今年5月份深圳暴雨期间，区政府召开紧急视频会议，学堂科技员工还协同他们加班到深夜。如今大鹏新区也是在使用学堂科技的视频会议系统。
在国家解决农村学校走读问题上，学堂科技的交互平台也发挥效力，如国家教育部的示范基地湖北咸宁采用的就是他们的应用平台。在咸宁很多地方师资力量不足，一位老师经常在某一个村庄上完课，还要辗转去另一个村庄上课。如今在学校中安装一台学堂科技的教学平台，老师和学生就能实现互动教学，使教师免于多地奔波，不但节约时间，还助于教师将更多的精力投入到教学中。
除此以外，深圳职工继续再教育学习，采用的也是学堂科技的在线学习平台。
“做教育”要紧跟行业潮流 并把握主流
学堂科技主要为市场供应教学应用类软件，国家在这方面没有统一的标准，难以考量。学堂科技则有自己衡定的准则，即把握当下社会教育潮流，抓住主流教学理念，以期抓住且满足市场需求，开发出与市场相配套的软件，走在市场需求前端，为此就要有灵敏的嗅觉，能够嗅出时尚的气息，且有一双“火眼金睛”，能够找准“主旋律”。
目前全球都在掀起一股慕课风潮，随着网络发展，学习方式在改变，使教育逐渐没有边界。这一风潮刮到国内，广东省佛山教育局信息化主任胡铁生，针对中小学生的教育特点，对它进行补充，形成微课。据此，学堂科技积极研发推广微课，将其推广到高校、中小学等教育及政府部门。
在微课方面，学堂科技主要研发2种软件，一种是微课制作工具（即学堂微课助手），在这方面目前国内有4家生产商，学堂科技做得最好。在深圳，学堂科技微课助手应用面最广，市场占有率最高，深圳市外国语学校、深圳市实验学校、福田外语学校等中小学校，都使用学堂科技的微课软件，这在深圳已形成一种风尚。另外一种就是发布工具，即在线学习平台。学堂科技计划未来几年大力拓展微课软件的客户群，做大平台，届时公司将不再以销售软件产品来盈利，而是靠服务来收费，在为客户提供更好平台服务的同时，进一步推广微课的应用范围。