【摘 要】
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随着中考指挥棒的加速动转和各学科分值比例的调整,《思品》科由过去的“太上皇”渐入低谷,因此而产生的学生厌学现象十分明显。这就给《思品》科老师提出了新的更高要求,面
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随着中考指挥棒的加速动转和各学科分值比例的调整,《思品》科由过去的“太上皇”渐入低谷,因此而产生的学生厌学现象十分明显。这就给《思品》科老师提出了新的更高要求,面临着新的挑战。针对这一现象,笔者认为教学方法的转变是摆在《思品》
With the acceleration of the test baton and the adjustment of the scores of various disciplines, the “SI SI” section has been gradually tumbled from the “too old” in the past, resulting in obvious dislike for the students. This gives “thinking” subjects put forward new higher requirements, facing new challenges. In response to this phenomenon, I believe that the transformation of teaching methods is placed in “thinking”
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