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【摘 要】
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江苏省南通师范学校第二附属小学（以下简称“通师二附”）是一座美丽而烂漫的儿童城。 儿童是这座城的主人，他们在童话般的情境中，恣意书写着活泼可爱的童年。学校积长江濠河之灵气，汲江淮文化之底蕴，以“素不喜随波逐浪”的独立意志，卓然屹立于江海教育的高地上。这里有流淌着文化血脉的“珠媚园”，有赓续着人文气象的“镜心楼”，有承载着童年记忆的“童话楼”；这里有心灵向往的“入学仪式”，有精神生长的“十岁庆典”
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年8期
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综观李昌亮老师执教的《爱之链》一课，师生和谐共处，通过“观、品、悟”的主要实践活动，教师与学生在小说阅读的核心地带建构意象。 一、观：读解人物关系，感受精巧情节，初见小说意象 观，是大略地读，直接地感知，是学生对小说直观、初步的感受和意象重建。教学伊始，教者直接交代课文文体，触发学生已有的小说阅读经验，将学生带入阅读新起点。接着，学生浏览课文，教师通过“人物之间分别发生了什么事情”的问题引导，
【设计理念】 《天游峰的扫路人》是苏教版六下第五单元的一篇写人散文，这一单元的主题是感悟人生。作者用细腻的笔触描写了自己登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴自信、豁达开朗的老人的形象。课文语言优美、描写细腻，感悟发人深省。 王荣生教授在《中小学散文教学的问题及对策》一文中强调：“散文教学要定位‘这一篇’课文，它不仅是学习材料，而且是学习对象……散文阅读教学，实质是建立学生的已有经验与‘
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【摘要】校园文化蕴含着丰富的育德功能。校园文化应与课堂教学、主题德育活动三位一体，共同建立一体化的德育体系，这样对培养学生良好德性会有事半功倍的效果。通过“营造校园育德氛围”“创设体验育德场域”“生生互动、生校互动”“橱窗园地宣传”四个方面的活动，可以在校园文化中培养学生的责任心，让学生过有责任的生活。 【关键词】一体化德育；校园文化；案例 【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号
【摘要】基于知识、指向素养的数学学习，一方面要注重知识的整体性、通透感以及学科素养的积淀，另一方面要深度观照学生的思维激荡和情感满足。“分数”的首次学习，需要回应学生的认数经验，采取“关系为主，兼顾数量”的思路，借助操作演示，紧扣概念本质，建立数学模型，有机渗透数感的培养。 【关键词】分数；数学核心概念；数感；儿童数学 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-600
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【关键词】认知起点；认知需求；9的乘法口诀 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）52-0058-03 【作者简介】任迎迎，南京晓庄学院附属小学（南京，210038），二级教师，南京市栖霞区教科研先进个人。 【课前调查】 苏教版二下系统编排了1到9的乘法口诀和口诀求商的教学内容，其中，口诀的编制方法、口诀所表示的意义、口诀蕴含的规律以及口诀