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一天出差在外，我接到儿子班主任的电话，说儿子晗晗最近上课经常打瞌睡，听课效果差。出差回来，我刚踏进家门，婆婆就对我说：“你出差这几天，晗晗他爸爸加班，没人盯着，晗晗作业写得太慢了，天天晚上拖到11点才睡。”写作业没时间观念是晗晗的老毛病了。可靠大人盯着写作业也不是长久之计，怎样才能帮助他改变现状呢？我陷入了沉思。
晚上，晗晗睡了，我和老公针对他的问题讨论了好一会儿。老公提醒我：“如果晗晗学会管理自己的时间，一切问题就迎刃而解了。”他的话让我茅塞顿开。联想到平时工作上所用的任务管理法，说白了就是对时间的管理方法，我可以教晗晗用任务管理法来掌控写作业的时间呀！
那个周末，晗晗在书房写作业，我在一旁暗中观察。只见他边写作业边玩尺子，语文作业写了一半又拿出手工作业来做，不一会儿又去客厅看电视。我忍不住走过去对他说：“宝贝儿，下午很快就过去了，你一项作业都没完成呢！你每天被时间赶着跑，都快成时间的奴隶了！”我边说边做出夸张的表情。晗晗噘着嘴不高兴地说：“我才不是奴隶呢！”我接过话茬儿：“就是嘛，我们晗晗才不做奴隶呢！妈妈教你管理时间，做时间的小主人好不好？”晗晗一听来了兴致，朝我点了点头，问：“怎样才能做时间的小主人呢？”
我跟晗晗介绍道：“有一个管理时间的好方法叫任务管理法，我们可以用这个方法把你的作业进行整体统筹计划，再把每项作业看成一个任务进行分类，逐项完成。”晗晗似懂非懂。我继续诱导他：“用好这套方法，你准能早早完成作业，剩下的时间就可以玩乐高了。”一听说玩乐高，晗晗开心坏了，迫不及待地要我教他任务管理法。
于是，我带着他进了书房。我拿出纸和笔对他说：“第一步我们做个计划表，今天有哪些作业，我们记录在这张纸上。这次你说，妈妈来写。”晗晗把今天的作业报给我，我一一写下。隨后，我们一起把作业做了优先级分类：既重要又紧急、不重要但紧急、重要不紧急。
我跟晗晗大致讲了这三个分类分别代表什么意思。他很快领会，迫不及待地问：“妈妈，周一要交的语数英作业属于既重要又紧急的任务，下下周要交的画画作业属于重要不紧急的任务，对吗？”我竖起大拇指，夸赞他领悟能力强。接着，我和他一起评估做这些作业所需的时间，并多留了10分钟，以确保他能在规定时间内完成，另外也想让他有提前完成作业的成就感。“还有几点妈妈要说明一下：1.你每做完一项作业就告诉妈妈，妈妈给你在计划表任务里打个钩。2.遇到不会做的题先空着，做完其他题，最后再想想，实在不会可以向妈妈求助。3.写作业满40分钟，可以休息10分钟。”我向晗晗一一交代。“好的，妈妈，开始计时吧。”说着，他迫不及待地打开书本。我对他做出“OK”的手势，按下了计时器。
晗晗写作业的劲头十足，大有跟时间赛跑的架势。15分钟后，他大声跟我说：“妈妈，英语作业完成了，快打上钩。”“好嘞，打钩！提前5分钟完成，很棒，妈妈记下。”我在计划表上打上钩并记下完成的时间。晗晗开心地扬一扬头，接着又埋头做数学作业。20分钟后，他又大声跟我说：“妈妈，数学作业完成，除了一道题不会做。可以打钩吗？”我告诉他，我可以打个钩，不过上面要加上一点，表示没有全部完成，并且还要在旁边注明有一道题没完成。“好吧！”他有点小失望。“宝贝儿，40分钟过去了，下面是你休息的时间了。”我一边提醒他，一边打开录放机播放当天教的英语课文听力音频。
晗晗不解地问我：“妈妈，现在休息为什么要放英语听力？”我告诉他：“这叫时间的统筹安排，你休息放松的时候，听听英语，潜移默化中就可以提升语感！”他把嘴张成一个“O”，做个鬼脸便跑去玩橡皮泥了。
10分钟后，我关掉录放机，晗晗这才恋恋不舍地放下手中的橡皮泥，重新坐回书桌前。接下来要做的是语文预习作业，他聚精会神地一边查字典，一边写组词。由于查字典比较耗时，这项作业他掐着点完成了。“哇！好险，幸亏没有超时。”晗晗挠了挠头，一副有惊无险的样子，“妈妈，重要紧急任务中我就剩那道数学题和背书任务没完成了，我需要帮助。”晗晗开始向我求助。我笑着说：“求助信号我已收到，不过这两项任务我们各自同时进行。”晗晗笑嘻嘻地说：“明白，这也是时间统筹安排。”
于是，我看数学题的时候，晗晗在一旁默读课文。当我想好一个不错的方法讲解时，他课文也记得差不多了。晗晗完成那道数学题后，我协助他背完课文。最后，我把他的作业检查了一遍，发现正确率挺高，书写还算工整，我在重要且紧急那一栏任务列表里全部打上钩。晗晗看了，脸上洋溢着满满的成就感。我搂着他的肩膀说：“宝贝儿，紧急重要任务你做得又快又好，比平时提前了一个小时，真棒！晚饭时间到了，吃完晚饭咱们一起做紧急不重要的任务，好吗？”“好！吃完我们就开始，我要看看完成所有的任务可以提前多少时间。”晗晗开心地大声回应我。
晚饭后，晗晗拿出手工工具，在我的辅助下，做了一个漂亮的笔筒。不到一个小时紧急不重要的任务就这么完成了。接着，我指着任务表问他：“下面要做重要不紧急的任务了，它是什么呢？”“我知道，是看课外书。我最喜欢了，我去看我的《大侦探福尔摩斯》。”说完，晗晗便欢快地坐到沙发上看书了。
半小时后，我走过去轻声告诉他，今天的任务到此结束，剩下的时间他可以自由安排了。晗晗合上书，一脸兴奋地问我：“妈妈，我完成所有的任务总共提前了多少时间？”我快速地计算了一下时间告诉他，比平时提前了两个小时。“太好了，今天我是时间的小主人啦！”说完他开心地玩乐高去了。
因为早早地完成了作业，晗晗周日跟我们去户外玩了一整天，得意极了。我顺势给他加强时间观念：“看来要做时间的小主人也不难嘛，其实我们就做了两件事，做作业前先做统筹计划，给作业做优先级分类。”晗晗连连点头称是。
接下来的几天，每天放学后，我都给晗晗做同样的时间规划。那几天，晗晗写作业效率明显提高，每天都能早早上床睡觉。为了让晗晗能自己做计划和任务分类，我特意打印了几份计划任务表，让他每天放学后按照我的方法做。
坚持一段时间后，晗晗学习上有了进步，第一单元测验结果下来，三门功课成绩都在90分以上。也正因为测验的成绩不错，导致晗晗思想松懈，接连几天他都不肯再做这样的规划。我问为什么，他一脸不屑地说：“妈妈，要给作业分类还要填写计划表，太浪费时间了。我现在学习成绩不错，不需要这么做了。”我刚想摆出理由来说服他，他就捂着耳朵说：“我不听，我不听……”我只能由着他。
一段时间后，晗晗又退回到从前的状态：写作业拖拖拉拉，很晚才睡。我看着心急如焚。不久的期中测验，晗晗三门功课考得都很差，数学竟然只考了70分。
期中测验成绩这么差，晗晗自知理亏，我再跟他谈起任务管理法，他的态度缓和不少。我跟他讲道理：“很多时候，一些看似浪费时间的事，实际上却是在节约时间，就好比作业计划表，坚持做下去，你会发现事半功倍。”
随后，晗晗按照任务管理法来完成作业，写作业的效率明显提高，睡眠时间充足，学习也进入了良性循环。后来，晗晗慢慢养成了做事前先计划，合理分配时间的好习惯。
一天，晗晗买回来一支自动铅笔，竟比平时买的贵了2块钱。我有点疑惑，便问他怎么今天买的笔这么贵。他一本正经地对我说：“妈妈，要计算时间成本的！今天作业特别多，我没跑远，就在家门口的文具店买了自动铅笔，也就是说我多花2块钱买到了20分钟做更重要的事。你说我做得对不对？”我欣慰地笑着说：“宝贝儿，你做得非常对！你现在已经是时间的小主人啦！”
【编辑：刘波】
晚上，晗晗睡了，我和老公针对他的问题讨论了好一会儿。老公提醒我：“如果晗晗学会管理自己的时间，一切问题就迎刃而解了。”他的话让我茅塞顿开。联想到平时工作上所用的任务管理法，说白了就是对时间的管理方法，我可以教晗晗用任务管理法来掌控写作业的时间呀！
那个周末，晗晗在书房写作业，我在一旁暗中观察。只见他边写作业边玩尺子，语文作业写了一半又拿出手工作业来做，不一会儿又去客厅看电视。我忍不住走过去对他说：“宝贝儿，下午很快就过去了，你一项作业都没完成呢！你每天被时间赶着跑，都快成时间的奴隶了！”我边说边做出夸张的表情。晗晗噘着嘴不高兴地说：“我才不是奴隶呢！”我接过话茬儿：“就是嘛，我们晗晗才不做奴隶呢！妈妈教你管理时间，做时间的小主人好不好？”晗晗一听来了兴致，朝我点了点头，问：“怎样才能做时间的小主人呢？”
我跟晗晗介绍道：“有一个管理时间的好方法叫任务管理法，我们可以用这个方法把你的作业进行整体统筹计划，再把每项作业看成一个任务进行分类，逐项完成。”晗晗似懂非懂。我继续诱导他：“用好这套方法，你准能早早完成作业，剩下的时间就可以玩乐高了。”一听说玩乐高，晗晗开心坏了，迫不及待地要我教他任务管理法。
于是，我带着他进了书房。我拿出纸和笔对他说：“第一步我们做个计划表，今天有哪些作业，我们记录在这张纸上。这次你说，妈妈来写。”晗晗把今天的作业报给我，我一一写下。隨后，我们一起把作业做了优先级分类：既重要又紧急、不重要但紧急、重要不紧急。
我跟晗晗大致讲了这三个分类分别代表什么意思。他很快领会，迫不及待地问：“妈妈，周一要交的语数英作业属于既重要又紧急的任务，下下周要交的画画作业属于重要不紧急的任务，对吗？”我竖起大拇指，夸赞他领悟能力强。接着，我和他一起评估做这些作业所需的时间，并多留了10分钟，以确保他能在规定时间内完成，另外也想让他有提前完成作业的成就感。“还有几点妈妈要说明一下：1.你每做完一项作业就告诉妈妈，妈妈给你在计划表任务里打个钩。2.遇到不会做的题先空着，做完其他题，最后再想想，实在不会可以向妈妈求助。3.写作业满40分钟，可以休息10分钟。”我向晗晗一一交代。“好的，妈妈，开始计时吧。”说着，他迫不及待地打开书本。我对他做出“OK”的手势，按下了计时器。
晗晗写作业的劲头十足，大有跟时间赛跑的架势。15分钟后，他大声跟我说：“妈妈，英语作业完成了，快打上钩。”“好嘞，打钩！提前5分钟完成，很棒，妈妈记下。”我在计划表上打上钩并记下完成的时间。晗晗开心地扬一扬头，接着又埋头做数学作业。20分钟后，他又大声跟我说：“妈妈，数学作业完成，除了一道题不会做。可以打钩吗？”我告诉他，我可以打个钩，不过上面要加上一点，表示没有全部完成，并且还要在旁边注明有一道题没完成。“好吧！”他有点小失望。“宝贝儿，40分钟过去了，下面是你休息的时间了。”我一边提醒他，一边打开录放机播放当天教的英语课文听力音频。
晗晗不解地问我：“妈妈，现在休息为什么要放英语听力？”我告诉他：“这叫时间的统筹安排，你休息放松的时候，听听英语，潜移默化中就可以提升语感！”他把嘴张成一个“O”，做个鬼脸便跑去玩橡皮泥了。
10分钟后，我关掉录放机，晗晗这才恋恋不舍地放下手中的橡皮泥，重新坐回书桌前。接下来要做的是语文预习作业，他聚精会神地一边查字典，一边写组词。由于查字典比较耗时，这项作业他掐着点完成了。“哇！好险，幸亏没有超时。”晗晗挠了挠头，一副有惊无险的样子，“妈妈，重要紧急任务中我就剩那道数学题和背书任务没完成了，我需要帮助。”晗晗开始向我求助。我笑着说：“求助信号我已收到，不过这两项任务我们各自同时进行。”晗晗笑嘻嘻地说：“明白，这也是时间统筹安排。”
于是，我看数学题的时候，晗晗在一旁默读课文。当我想好一个不错的方法讲解时，他课文也记得差不多了。晗晗完成那道数学题后，我协助他背完课文。最后，我把他的作业检查了一遍，发现正确率挺高，书写还算工整，我在重要且紧急那一栏任务列表里全部打上钩。晗晗看了，脸上洋溢着满满的成就感。我搂着他的肩膀说：“宝贝儿，紧急重要任务你做得又快又好，比平时提前了一个小时，真棒！晚饭时间到了，吃完晚饭咱们一起做紧急不重要的任务，好吗？”“好！吃完我们就开始，我要看看完成所有的任务可以提前多少时间。”晗晗开心地大声回应我。
晚饭后，晗晗拿出手工工具，在我的辅助下，做了一个漂亮的笔筒。不到一个小时紧急不重要的任务就这么完成了。接着，我指着任务表问他：“下面要做重要不紧急的任务了，它是什么呢？”“我知道，是看课外书。我最喜欢了，我去看我的《大侦探福尔摩斯》。”说完，晗晗便欢快地坐到沙发上看书了。
半小时后，我走过去轻声告诉他，今天的任务到此结束，剩下的时间他可以自由安排了。晗晗合上书，一脸兴奋地问我：“妈妈，我完成所有的任务总共提前了多少时间？”我快速地计算了一下时间告诉他，比平时提前了两个小时。“太好了，今天我是时间的小主人啦！”说完他开心地玩乐高去了。
因为早早地完成了作业，晗晗周日跟我们去户外玩了一整天，得意极了。我顺势给他加强时间观念：“看来要做时间的小主人也不难嘛，其实我们就做了两件事，做作业前先做统筹计划，给作业做优先级分类。”晗晗连连点头称是。
接下来的几天，每天放学后，我都给晗晗做同样的时间规划。那几天，晗晗写作业效率明显提高，每天都能早早上床睡觉。为了让晗晗能自己做计划和任务分类，我特意打印了几份计划任务表，让他每天放学后按照我的方法做。
坚持一段时间后，晗晗学习上有了进步，第一单元测验结果下来，三门功课成绩都在90分以上。也正因为测验的成绩不错，导致晗晗思想松懈，接连几天他都不肯再做这样的规划。我问为什么，他一脸不屑地说：“妈妈，要给作业分类还要填写计划表，太浪费时间了。我现在学习成绩不错，不需要这么做了。”我刚想摆出理由来说服他，他就捂着耳朵说：“我不听，我不听……”我只能由着他。
一段时间后，晗晗又退回到从前的状态：写作业拖拖拉拉，很晚才睡。我看着心急如焚。不久的期中测验，晗晗三门功课考得都很差，数学竟然只考了70分。
期中测验成绩这么差，晗晗自知理亏，我再跟他谈起任务管理法，他的态度缓和不少。我跟他讲道理：“很多时候，一些看似浪费时间的事，实际上却是在节约时间，就好比作业计划表，坚持做下去，你会发现事半功倍。”
随后，晗晗按照任务管理法来完成作业，写作业的效率明显提高，睡眠时间充足，学习也进入了良性循环。后来，晗晗慢慢养成了做事前先计划，合理分配时间的好习惯。
一天，晗晗买回来一支自动铅笔，竟比平时买的贵了2块钱。我有点疑惑，便问他怎么今天买的笔这么贵。他一本正经地对我说：“妈妈，要计算时间成本的！今天作业特别多，我没跑远，就在家门口的文具店买了自动铅笔，也就是说我多花2块钱买到了20分钟做更重要的事。你说我做得对不对？”我欣慰地笑着说：“宝贝儿，你做得非常对！你现在已经是时间的小主人啦！”
【编辑：刘波】