【摘 要】
：
赶潮“全民PE时代”的卫哲,手捏着一张“令人震惊”的LP名单,名单上的大佬们,能够撬动上千亿美元的投资。卫哲对日期的记忆敏感而精准:他能回忆起创业团队首次真正到位当天的
论文部分内容阅读
赶潮“全民PE时代”的卫哲,手捏着一张“令人震惊”的LP名单,名单上的大佬们,能够撬动上千亿美元的投资。卫哲对日期的记忆敏感而精准:他能回忆起创业团队首次真正到位当天的情形,也能随口说出首期基金募集是哪一天完成,更忘不了公司办公室正式启用的日子。相信卫哲也记得2011年的2月21日。因阿里巴
Chase “PE era of universal PE ” Wei Zhe, pinch a “shocking ” LP list, the list of bigwigs, can pry hundreds of billions of dollars of investment. Wei Zhe sensitive and accurate memory of the date: he can recall the first time the entrepreneurial team first place in place the same day, but also casually said the first phase of fund-raising is completed one day, but also forget the official opening of the office of the day. I believe Wei Zhe also remember February 21, 2011. Because Alibaba
其他文献
摘要：本文简单介绍了高校学生党员先进性教育的内容，并通过高校体制改革和转型发展给先进性教育所带来的考验，创造性的提出了增强思想政治工作的针对性和实效性、加强党内民主建设、加强基层党组织建设、建立长期稳定的教育机制四大先进性教育改革途径，使得学生党员先进性教育发挥更大的作用。 关键词：高校学生党员；先进性教育；党内民主建设；基层党组织建设 【中图分类号】D267.6 在新时期新阶段，高校大学生
摘要：随着科技的发达，信息技术逐渐进入了我们的生活，当然，我们的学习生活中也受到了网络技术、科技的影响。教学工作者普遍认为，当下的网络教学技术对于教学效果有良好的促进作用。网络技术在给老师们带来新鲜的空气的同时，也相应的让老师在它的面前表现出茫然。其中作重要的一个问题就是怎么利用网络教学这一新兴的手段来促进教学的发展。所以本文就这一问题展开具体、深入的讨论。 关键词：网络环境；高校语文；教学模式
龚自珍的文学创作和进步思想,开创了中国近代文学的新局面,奠定了他在中国近代文学史上的不朽地位,成为中国近代进步的文学家和重要的启蒙思想家,在中国古代文学和近代文学的
本文介绍辩识空空弹的非线性多项式模型系数的方法。多项式模型的结构用GMDH算法确定,该算法的数据库仅由输入输出变量值组成。GMDH算法形成一个以较少的几个非线性多项式为
摘要：本文从元认知策略角度切入，探讨其对网络自主学习的指导意义，总结出6步驱动途径，从元认知策略培训、网络学习导入到学习资源选择、监督、评估以及反馈调节等方面具体分析网络自主学习能力的培养。 关键词：元认知策略，网络自主学习，驱动 【中图分类号】H319.3 1. 引言 教育部在2007年正式颁布了《大学英语课程教学要求》，提出大力推行基于自主学习理论和计算机辅助学习理论的学生网络自主学习
走本科高校的转型发展之路.除了是地方经济社会发展的需求,同时也是教育改革尤其是现代职业教育体系建设发展的需要,但更重要的,还是地方本科高校自身生存发展壮大的需要.在
【摘要】主要介绍了旅游日语专业企业生产实际教学案例库的建设背景、研究内容及主要特色、创新点和前景展望。建設旅游日语专业的企业生产实际教学案例库旨在培养学生的核心职业能力和素养，让学生在真实的工作案例中受到启发，把所学具体知识转化为职业能力。 【关键词】旅游日语、企业生产、案例库、职业能力 【中图分类号】G649.29 一、案例库建设背景 据国家旅游局统计，2015年上半年，我国旅游业逆势上
本文简要介绍了一种用集成电路工艺制造的新型电容式集成压力传感器的工作原理、设计、工艺及主要性能。这种传感器测量灵敏度比压阻式传感器约提高了一个数量级,更重要的是
【摘要】“一站式”案例贯穿式教学，针对某个知识点，始终采用一个实际问题作为案例教学的平台，结合教学的不同阶段增减案例的已知或未知条件，并以不同的教学形式进行，最终形成一个完整项目案例讲解过程，培养学员的理论联系实际能力以及应用知识点分析解决问题的能力。 【关键字】“一站式”案例教学 任务驱动 教学方法 【中图分类号】G424.21 当前，由教育部主导的“过程性教学”课程开发的指导思想是改革课
摘要：翻转课堂（Inverted Classroom）是一种新颖的教学模式，顾名思义，它把学习的决定权交给了学生，让学生基于材料和项目展开学习，完成角色和职能的“翻转”。但在实际的执行中这一教学模式存在固有的缺陷，即不能够针对所有的个体实现公平考虑，而是执行“一刀切”的考核标准，所以要发挥翻转课堂的效果就必须确保教学对象有一定的自学能力、自制能力，而这一点恰好是大学生所应该具有的基本能力。本文以下