【摘 要】
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对于小学语文课程的教学过程而言,教师的课堂教学智慧会直接决定整堂课的教学效果,也会决定学生们在课堂上的收获。教师应当有意识地丰富自身的文化素养,丰富自身的施教水平
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对于小学语文课程的教学过程而言,教师的课堂教学智慧会直接决定整堂课的教学效果,也会决定学生们在课堂上的收获。教师应当有意识地丰富自身的文化素养,丰富自身的施教水平与施教能力。对于课堂上的各种问题要能够灵活有效地处理。同时,在文本教学时也应当充分融入教学智慧。这样才能够深化学生对于文章的理解与认知,才能够让学生对于文章的含义有更好的获知,这也是提升课堂教学实效性的方式所在。一、联系实际,发挥教学智慧
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