【摘 要】
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【内容摘要】初中语文阅读教学是提高学生语言组织能力、阅读能力的重要内容，在新课改的深入推动下，传统的阅读教学方式逐渐被摒弃，取而代之的是新型的阅读教学模式，其中少教多学作为全新的教学方式，其目的是让教师在短时间内取得良好的教学效果，提高教学质量，满足教育要求。本文主要探究了初中语文阅读教学中少教多学模式的应用，从多个方面展开论述，以此提高初中语文阅读教学的质量与效果。 【关键词】初中阅读少教多学
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【内容摘要】初中语文阅读教学是提高学生语言组织能力、阅读能力的重要内容，在新课改的深入推动下，传统的阅读教学方式逐渐被摒弃，取而代之的是新型的阅读教学模式，其中少教多学作为全新的教学方式，其目的是让教师在短时间内取得良好的教学效果，提高教学质量，满足教育要求。本文主要探究了初中语文阅读教学中少教多学模式的应用，从多个方面展开论述，以此提高初中语文阅读教学的质量与效果。
【关键词】初中阅读
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【内容摘要】弹簧问题是高考中的热点。弹簧问题涉及到高中物理力学问题、运动问题、能量问题、动量问题等多个方面。问题符合高中生的认知发展规律，不仅考查了考生的知识能力和科学素养，注重理论联系实际，又可以体现教育对人才选拔的标准。本文从弹簧振子以及碰撞问题两方面进行论述，让学生能够加深对弹簧问题的掌握和理解。 【关键词】高中物理 弹簧振子 临界条件 碰撞 一、 弹簧振子问题 弹簧振子是最简单的机械
【内容摘要】长久以来我国的小学教育所重视的都是学生的学习能力、知识基础及社会化发展方面的教学培养，在相当程度上忽视了小学阶段学生所需要的“心理健康教育”，虽然小学开设有相关的教学课程，但这种课程在一定程度上是“照本宣科”，脱离了小学阶段学生心理发展的实际，不仅不能够解决现在小学学生群体的心理问题，更是连预防都做不到。在这样的背景下，小学教师想要大幅提高小学心理健康教育的教学质量与效率就必须立足于小
随着国学的回归，吟诵这一古老的读书方式和教学手段也被越来越多的老师引入语文教学课堂，丰富了古诗文教学手段，取得了良好的教学效果。但是，在教学过程中，也存在着一些误区，比如，将吟诵教学等同于音乐教学，教学过程中只注重吟诵调的教学而忽略对文本的解读，对声韵的分析。 吟诵不是歌唱，吟诵的基础是语言;吟诵教学不是音乐教学，吟诵教学的基础是文本。笔者认为，在吟诵教学中，吟诵是“法”，学会吟诵“法”不是目的
【内容摘要】做语文老师多年，感同身受的一点是，好多学生最怕写作文，作文似乎成了他们一块心病。有人说，作文没有捷径可言，这话本身没有错，但我觉得一个学生要写出一篇漂亮的作文，仍有一些基本的规律要遵循。本文就从以下几个规律谈谈自身的看法。 【关键词】初中学生写作水平 作为一名语文老师，自己一直喜欢文字，在为文经历中，我认为以下几方面值得参考，概括成几个字，那便是“读、思、背、练”。 一、广泛阅读
【内容摘要】如今新课改的发展态势让初中英语的教与学方式都必须进行创新，才能适应新时期的教学要求与学习需要。新课程重在强调教师与学生的发展，新时期的英语课程标准也同样强调教师与学生的发展。因此，初中英语教师应该在新课改的背景下努力地提升自己的教学能力，与学生一起共同进步，共同和谐发展。基于此，本文主要探讨初中英语教与学方式转变的具体策略。 【关键词】新课改初中英语教与学和谐发展 在新课改的全新环
【内容摘要】教师在教学的过程中存在“如何转变教师观念”“如何提高学生认识能力”等诸多问题，所以教师应该积极创新教学方法，提高自身教学的有效性。本文立足于学生的发展特点，就如何开展初中英语教学提出了有关策略，希望对教师构建初中英语高效课堂能够有所帮助。 【关键词】初中英语 多媒体设备 生活化 小组合作学习 一、充分使用多媒体设备，激发学生的学习兴趣 教师在教学的过程中充分使用多媒体设备不仅能够
【内容摘要】在素质教育理念不断推行下，对高中数学教学与提出了新的任务与要求，强调其教师在实际授课中，不仅要重视新颖、丰富知识信息的传授，还要重视学生分析、解决问题能力的培养，以此来促进学生数学综合素养的进一步提升，也为其今后的数学学习、发展奠定良好基础，对此，广大高中数学教师应给予足够重视。 【关键词】高中数学 分析问题能力 培养策略 前言 分析、解决问题的能力主要指的是可以阅读、理解陈述问
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【内容摘要】在幼儿园的日常管理工作中，保育管理是其中的重要环节之一，其不仅能够对幼儿教学的质量提供保障，同时也能对幼儿的安全提供保障。保育员在工作中的一言一行都会对幼儿产生极大的影响，因此，在实际的管理工作中，相关的管理人员一定要加强对保育员的管理工作，提升其工作质量以及工作水平，共同促进幼儿的全面发展。基于此，本文将对如何在幼儿园的保育工作中实施管理进行分析。 【关键词】幼儿园工作保育管理管理
【内容摘要】体育教学是小学教学中的重要组成部分，学生只有拥有了强健的体魄，才能确保自己健康快乐的成长学习。体育教师应该积极尝试“快乐体育”教学，构建趣味纷呈的教学课堂，设计新颖丰富的体育活动，促进学生积极参与和全面发展。 【关键词】小学快乐体育教学 一、 在小学体育教学中实施 “快乐体育”理念的意义 1.打破传统教学方式 很多体育教师习惯于运用传统教学模式展开课堂教学，一般都是按照“教