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河流是聚落发展的起点，是人类文明的发源地，是高考命题的关注点。世界上不同的河流有着不同的特征，有着不同的开发利用的方向，也就存在着不同的问题。接下来我以河流为例，与大家分析如何提高第二轮复习的有效性，达到夯实基础提升能力目的。
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整合考点,有效复习
【摘 要】
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河流是聚落发展的起点，是人类文明的发源地，是高考命题的关注点。世界上不同的河流有着不同的特征，有着不同的开发利用的方向，也就存在着不同的问题。接下来我以河流为例，与大家分析如何提高第二轮复习的有效性，达到夯实基础提升能力目的。 一、有效学科知识的网络重建，整合考点 在河流专题复习中可建构综合分析的思维模式，并在此基础上形成以“河流”为线索的综合思维链。 在复习高中地理必修一的第四章第三节“河
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年25期
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[摘要]当前，我国高校教育在全方位与世界接轨、进一步深化教育改革的新形势下，不断面临着新的挑战，进入前所未有的发展新时期。目前高校音乐公选课还存在着教育发展不均衡，美育效果不明显，教学内容单一，教育方式陈旧落后，讲授重于感悟，忽视音乐文化理念等问题。主要是思想认识不到位及受历史、现实和体制的制约，忽视了音乐公选课的重要意义。因此，应在提高认识，明确教育的建立体制，健全教育细则上等方面下工夫来普及高
摘 要： 听力是高职学生英语应用能力的基础，也是高职学生英语学习的薄弱环节，本文作者从高职学生自身角度分析了影响英语听力能力的部分因素，并分析了相应对策。 关键词： 高职学生 英语听力 影响因素 对策 1.前言 《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》中指出，高职高专教育英语课程的教学目的是要具有一定的听、说、读、写的能力，并强调交际能力的培养。作为英语教学的基本技能之一，听力不仅是
教学评价正越来越从重结果走向重过程,从重共性走向重个性,从重甄别选拔走向重发展、提高,也将进一步从重知识能力走向重创新、审美。其核心理念是:评价应有利于学生的发展。这一变化,突出了当前教学评价的新理念,鲜明地体现了素质教育以人为本的精神,更符合音乐教育以审美体验为核心,以学生发展为目标的特点。 一、立足于学生的自主发展开展评价活动 培养个体主动发展的能力被定为基础教育开发人的生命潜能的
美国新泽西州肯登镇是十九世纪诗人沃尔特·惠特曼的故居，和费城隔河相望。1819年惠特曼就出生在这里的一个农民家庭，1825全家迁至布鲁克林，他就读于布鲁克林公学。其父离开农村后，在城里做木工。 年幼的惠特曼只读过五六年书，十一岁就外出谋生。他当过排字工人、木工、泥水匠、农村教师和编辑等。惠特曼勤奋好学，利用业余时间阅读了大量世界文学名著。他从小热爱民主和自由，从十九世纪四十年代起开始写诗，于18
摘 要： 现实的就业压力、自我实现的强烈欲望、知识经济时代的召唤和市场经济的无限商机，促使越来越多的大学生自主创业。但“螃蟹”味美，无奈难啃，大学生创业一直面临诸多困境。作者通过对淮安信息职业技术学院大学生自主创业现状的分析，阐述了大学生自主创业中存在的困惑，提出了大学生自主创业的对策建议。 关键词： 高职院校 自主创业 现状分析 对策建议 近年来，随着高等教育大众化进程的不断推进，大学毕
摘要： 作为高考英语的重要组成部分，完形填空题型逐渐呈现摒弃单纯的语法分析而朝着语境化发展的趋势，综合考查学生的语言运用能力。本文从语言图式、内容图式和形式图式三方面出发，基于近四年高考全国卷Ⅰ完形填空特点，分析图式理论在高考英语完形填空中的运用，为提高学生完形填空解题能力和基础教育教学提供参考。 关键词： 图式理论 高考英语完形填空 语言图式 内容图式 形式图式 一、引言 完形填空是高考英
苏霍姆林斯基曾说：教育首先必须满足学生的精神需求，提升他们的精神力量。如何满足学生的精神需求？我认为要把课堂还给学生，让学生成为学习的主体，而不是教师一味地在讲台上讲。课堂上只有做好“还权”和“放手”才能调动学生的主体意识和责任感，进而才能激发学生思维和提升学生的能力。 我从事教学工作以来，一直在思考如何更好地培养学生学习兴趣，如何提高学习效率。2007年我带两个高三毕业班，对其中一个班进行了小
摘要: 西方现代艺术的出现,改变了人们对艺术的评价标准。西方现代艺术在中国的传播,引发了中国美术的革命。艺术理论界对西方传统艺术、现代艺术,以及中国现代艺术发表了许多论文,也因此争论不休。本着以史为纲、以理为据、理论联系实际的原则就王端廷教授撰写的《从现代到后现代——西方艺术论说》一书中涉及西方现代主义艺术和中国当代艺术的一些观点进行解读并提出质疑。 关键词: 西方现代艺术中国现代艺术艺术风格
摘 要： 国际互联网的迅猛发展，给教育带来了巨大的影响，从而使网络的教育价值格外突现，表现在以下几个方面：改变了青少年的学习方式，扩充了青少年的人际交往模式，影响着青少年的人际互动，促进了青少年健全人格的形成。 关键词： 网络 教育价值 学习方式 人际交往模式 健全人格 一、网络改变了青少年的学习方式 （一）网络带来一种新的知识接受方式 在网络出现以前，青少年内化社会价值观念、传递社会