【摘 要】
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作者以《有机化学基础》中“糖类”的教学为例,采用探究法教学,从定性、定量角度推出葡萄糖的结构式,有效提升学生的化学科学素养。
Taking the teaching of “sugar ” as
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作者以《有机化学基础》中“糖类”的教学为例,采用探究法教学,从定性、定量角度推出葡萄糖的结构式,有效提升学生的化学科学素养。
Taking the teaching of “sugar ” as an example in “Basics of Organic Chemistry”, the author adopts the method of inquiry teaching to deduce the structural formula of glucose from a qualitative and quantitative point of view so as to effectively enhance students’ scientific literacy.
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