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课堂教学是教学过程中最重要的一个环节，对其进行系统的实证研究非常重要。本文对国外课堂教学研究的两种主要取向，即课堂话语分析和课堂观察研究进行了较详细的引介和述评。在述评中，对这两种课堂教学研究取向的主要差异和优缺点进行了讨论。本文旨在引起我国中学英语教学界对国外课堂教学研究的关注与借鉴，并希望为我国现行中学英语课堂教学改革的实证性系统研究提供可参照的理念和方法。