【摘 要】
:
郑智化有句歌词唱得好:“不是我不明白,实在是这个世界变化快。”十几年的语文教学,冲动有之,激情有之,反思有之,困顿有之……年复一年,日复一日,老觉得这是在熬日子,不像是真正意义上
【机 构】
:
南星中学 福建 南安 362300
论文部分内容阅读
郑智化有句歌词唱得好:“不是我不明白,实在是这个世界变化快。”十几年的语文教学,冲动有之,激情有之,反思有之,困顿有之……年复一年,日复一日,老觉得这是在熬日子,不像是真正意义上的教书育人,自己都觉得枯燥乏味,怎能令学生满意呢,照本宣科的日子何时是个尽头?随着《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称新课标)的颁布和实施,我国各地的语文课程改革也如火如荼地展开。新课标、新教材是教育专家在总结了长期以来国内外语文教育得失的基础上,并根据时代对语文教育的要求,用全新的教育理念指导编制的,是新世纪语文教学的航标。旋即引起社会的强烈反响:反对者有之,赞成者有之,不解者有之,畏惧者有之,无奈者亦有之……而我则不禁感叹:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”语文教育的变革这一天终于来了。
其他文献
摘要:随着国际间的交流日益密切,口语的重要性也不言而喻。但目前,我国英语"哑巴"现象十分严重,究竟是何种原因导致了这一现象,以及如何采用有效的对策来帮助学习者更好的进行交际,是值得探究的。 关键词:口语教学;哑巴现象;原因;对策 中图分类号:G633.41 语言作为人类最重要的交际工具,学习的目的便在于能够运用英语做事和人与人之间的沟通交流。在21世纪的今天,随着各国人民之间的贸易合作与文化
如果你所在的环境足够好,那么你每天呼吸着的必定是新鲜空气,而且不必为此支付一分钱。然而,有人在将免费的空气变成上千亿元的生意。因此说,属于“空气罐头”的产业时代或许已来临。 面对雾霾天气的日渐严重,在不久前的全国两会上,谈到贵州空气质量时说,有中央领导称将来可以制作贵州“空气罐头”。12天后,贵州省真的就举行了开发“贵州空气罐头”媒体见面会,并对外透露要开发“贵州空气罐头”创意旅游纪念商品。当然
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【摘要】情境教学即在教学过程中,教师根据教学内容,辅以各种教学手段,设计出真实的或接近于真实的情形和景象,试图通过生活情景唤起学生的熟悉感,激发学生学习兴趣,调动学生的各种情感,让学生的智慧、思维、猜测、想象都充分地参与到课堂教学中来,以帮助学生准确、快速有效地理解教学内容,活化所教语言知识的教学模式。就目前而言,情境教学符合新课程的要求。情景教学在一定程度上的确有助于调动学生学习的积极性,促使他
【中图分类号】G620 潜能生的教育工作是让很多老师最心烦和最头疼的事,老师对工作有着高度的责任心,便把学生看成是自己的孩子对待,随之对后进生的教育工作充满了耐心和持之以恒的信心。关于教育的后进生的问题我也想谈谈自己的一些想法,希望与大家分享。 一、潜能生更需要关爱 正如詹万生老师所说的:教师要爱自己喜欢的学生,要比爱自己喜欢的学生更爱普通学生,要比爱普通学生更爱那些潜能生。"不是每一个教师
【中图分类号】G610 幼儿园的环境是一项非常重要的教育资源。陈鹤琴指出:"小孩子玩,很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来,才能满足玩的欲望......,玩固然重要,玩具更为重要。"区角游戏时幼儿在一定的游戏环境中,根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自主展开、自由交流,能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性。但在实际操作中我们发现,只以班级为单位创设环境有很多不足,例幼
摘要:词汇教学在英语教学中的重要性是不容忽视的,但是目前也有一些影响词汇教学的难点,因此,教师在进行词汇教学时,应采取有效的词汇教学,来帮助学生更好的学习词汇,从而还应该进一步的采取有效的巩固方法,以便学生对词汇更好的掌握和再认。 关键词:词汇教学;重要性;难点;方法 【中图分类号】G642 一、词汇教学的重要性 词汇是英语学习的重要内容之一,正如语言学家Wilkins认为,如果没有语法就
多年来,我们坚持不断加强办公室的精神文明建设,使大家始终保持了团结奋进、积极向上的精神风貌,保证和促进了办公室各项工作任务的完成。自1986年油田开展双文明单位评比以
金盏菊(Calendula officina-lis),又称金盏花,菊科1—2年生草本。原产于南欧,现广布于世界各地,我国亦有栽培。 金盏菊是一种著名的观赏植物。花大,黄色或橙色。花期长(仲夏
【中图分类号】G633.6 在新课程实施的今天,如何应用恰当的方法,激发学生的学习动机使广大教师深思的问题,本人从多年的教育教学中悟出了一些体会如下: 1巧设悬念,激发学生学习的欲望 欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。在学习过程中,可以通过巧设悬念,使学生对某种知识产生急于了解的心理,这样能够激发学生学习的欲望。例如:在讲"一元二次方根与系数关系"课时,先给学生讲个小故事: