【摘 要】
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本文分析了大学英语四、六级再改革的内容、题型特点、目的,以及此次再改革对英语教学的启示。再改革后的大学英语四、六级考试对学生的“实际运用语言的能力”有了更全面的
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本文分析了大学英语四、六级再改革的内容、题型特点、目的,以及此次再改革对英语教学的启示。再改革后的大学英语四、六级考试对学生的“实际运用语言的能力”有了更全面的体现。在教学中,教师应该把握此次改革的本质,转变教学观念、改变教学模式、调整教学内容,坚持培养学生的语言应用能力,以适应全面素质教育的要求。
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