【摘 要】
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在历史课堂教学时,教师们经常会在结尾处使用一些谜语来引导学生分析教材。学生也都会积极踊跃的回答,课堂气氛十分活跃,体现了新课标下学生积极主动的学习态度,可也就是在这
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在历史课堂教学时,教师们经常会在结尾处使用一些谜语来引导学生分析教材。学生也都会积极踊跃的回答,课堂气氛十分活跃,体现了新课标下学生积极主动的学习态度,可也就是在这个时候,有一部分学生的思维也随着这个谜语飘扬到了远方。因此,作为教学工作的组织者和引导者的我们就必须有所应对。一、强调学生的主体作用时同样重视教师的主导作用教学中,教师是组织者和引导者,如果说教师在教学中按照设计的问题和步骤让学生去完成,是履行了组织者角色的职责的
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