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目的：研究任务驱动法在儿童上呼吸道感染患者主要照顾者健康教育实践中的应用效果。方法选择收治于我院的上呼吸道感染患儿及其主要照顾者118例作为研究对象，随机分为试验组与对照组各59例，对照组上呼吸道感染患儿主要照顾者接受常规健康教育，试验组将任务驱动法引入患儿主要照顾者的健康教育实践中，比较两组接受不同模式健康教育后各观察指标的差异性。结果试验组上呼吸道感染患儿主要照顾者干预后的相关健康知识知晓率、疾病管理行为正确率显著高于对照组，患儿的疾病控制效果显著优于对照组入选者，差异有统计学意义，(P<0.05)。结论将任务驱动法应用于儿童上呼吸道感染患者主要照顾者健康教育实践之中，可提高该类患儿主要照顾者的儿童上呼吸道感染相关家庭护理知识水平和疾病管理能力，进而提高该类患儿的疾病控制效果。