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进入中学后，学生对数学的学习兴趣变淡，而乡村中学的硬件设施往往不如城镇中学完备，教学手段难以同步更新，这就要求数学教师不断寻找新的教学方法，从课堂引入模式、教学方法、授课形式、课堂小结等方面“活”化课堂，突出数学的实用价值．帮助学生树立正确的学习观，调动学生的学习兴趣，让学生体会成功，激发求知欲望。