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摘要;北方工业大学材控本科学生党支部在与京郊农村党支部的共建活动中逐渐形成、发展了支部共建(Ground)、难题共解(Gathering)和文娱共乐(Geniality)的“3G”模式,用其指导共建活动和支部服务型党组织建设,收到了良好的效果。  关键词;基层党支部;学生党员;共建;“3G”模式  中图分类号:G647 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)19-0195-02 
摘要:近几年,我校招收了数量不多的外国留学生,通过对34名巴基斯坦和非洲留学生进行问卷调查,了解了他们与中国学生的交流状况,处理各种人际冲突的方式以及他们的文化适应状况。针对外国留学生来华后的教育和生活状况,在文化宣传、教学、生活和管理服务方面提出了相应的调整措施,以期提高我校的留学生管理工作质量,并为其他院校的留学生工作提供参考。  關键词:留学生教育;文化交流;文化适应  中图分类号:G646
摘要:传统文化维系了古代的统治,凝聚了古人的心,只有传承了本民族的文化思想,才能有根基地发展民族未来。在初中语文教学中,传统文化思想多存于文言文与古诗词中,本文从提升学生认知、吸引学生热爱和深化学生理解三个方面,对此展开论述。  关键词:初中语文;传统文化;课堂教学;渗透教育  中图分类号:G632.41 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)27-0281-02  任何一个历史
摘要:随着我国高等教育大众化进程的推进,高等学校人才培养面临新的挑战。此外,山东省“名校建设工程”亦对立项建设单位人才培养提出了更高要求。结合济南大学给排水科学与工程专业人才培养现状,开展相关人才培养模式改革实践,探讨提出了“多渠道、多层次、多模式”的人才培养新模式。  关键词:名校建设工程;给排水科学与工程专业;人才培养模式  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-932
摘要:本研究针对不同企业的不同需求,探索了几种校企合作、产教融合的有效途径;建立了通过提升自身服务能力谋求校企深度合作长效机制;建立了校企双栖双管双向发展师资队伍建设机制;构建了“3台3化”能力递进式人才培养模式,凸显了“职业能力”与“可持续发展能力”并重的育人特色;创新了校政企共建实训基地机制;进行了“双融、三基于”推进项目化课程改革。  关键词:产教融合;实训途径;专业建设;“3台3化”模式 
摘要:采用叙事研究的方法,以一位新手教师为例,通过对其专业发展之情感、生活等相关情况的描述,试图找到新手教师专业发展的影响因素,为其专业发展提供借鉴和帮助。  关键词:教师专业发展;影响因素;叙事研究  中图分类号:G645 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)22-0027-02  新手型教师任教的最初几年,是他们走向社会,进入学校,开始真正教学工作的时期。这一阶段是新手型教
摘要:本文分析了跨学科知识型核应急人才培养的重要性,通过归纳现有培养模式的局限性,认为仅依赖院校人才培养模式和机构培训模式均难以培养核应急管理所需的跨学科知识复合型人才,进而提出纵横结合的跨学科知识型核应急人才培养思路。  关键词:核应急;跨学科;知识型  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)01-0114-02  一、跨学科知识型核应急人才培养的必要
(上海海洋大学食品学院,上海 201306)  摘要:通过对传统教学方案及“互联网 ”时代新型教学方案基本特征的对比分析,本文对目前高校教学改革工作提出了一些针对性的建议。  关键词:传统教学方案;案例研究型学习;互联网 ;慕课;  中图分类号:U456.3 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)52-0131-02  一、以课堂为主的传统教学方案及近年来的新变化  (一)传统教
摘要:工科院校内的外语类专业学生工作,面临着专业思想不够稳定、生源质量不高、学生自我管理意识薄弱、就业问题严峻、出国交流比例不高、男女失调、学生干部薄弱等诸多问题。作为学生工作者,我们要深入了解情况,摸清工作困难,理顺工作思路;要建章立制,规范管理;要努力稳定专业思想,增强学生信心;要开拓思路,争取经费,使活动提档升级;要走出校门,加大招生宣传力度;要鼓舞学生士气,多角度推进就业工作;要建设学生干
摘要:实验教学是组织学教学的重要组成部分,在“以器官系统为中心”的模块化教学模式中,理论教学与实验教学的统一使实验教学作用凸显,延伸了组织学的学习。在实践中我们对教学进度、教学方法、考核方法等方面进行探索,以适应模块教学的需要和培养具有创新能力、实践能力人才的需要。  关键词:模块化教学;组织学;实验教学  中图分类号:R329 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)25-020