论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
布洛赫“被西方誉为有独创性的马克思主义者”[1]这种哲学思想强调主体的能动作用和其参与对历史发展进程的重要作用.本文主要具体解释了希望哲学的内涵,“尚未”范畴的含义,
【机 构】
：
黑龙江大学 黑龙江 哈尔滨 150000
【出 处】
：
青年时代
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
音乐是小学教学的一个非常重要的学科,因为它能使学生的审美情趣和艺术修养得到陶冶和培养,对成为合格的社会有用人才起着重要的作用。所以,任何学校都要重视对音乐课的关注,
我国民族类高校,由于少数民族学生比例远远高于其他非民族类高校,所以在其寝室的设置方面在一定程度上达到了“互嵌式”社区环境的要求.本文将以云南民族大学为例,以笔者身边
和谐的英语课堂氛围是每位教师和学生梦寐以求的，如何做到和谐，我认为应从以下几个方面着手： 一、和谐的师生关系是创造和谐教学环境的基础 和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力，对提高课堂效果是十分重要的。师生关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且能调动学生极大的热情去参与学习；同时，实现师生之间互相信赖、互相尊重的和谐关系，将有助于教学任务的完成。 1.教师要从自身做起，不断
黑格尔在“存在论”最后一部分讲述了质、量、变,说明了度是量与质的结合,进而阐述了质变与量变的关系和形式,批判了莱布尼茨等人否认质变的形而上学观点,并对这种形而上学观
知识、智力及专业教育能力，是教师素质的认识因素或智力因素，而教师的性格则是教师素质的非智力因素，这两类因素对教师成功地完成教学任务都是必要的，缺一不可的。教师的性格对学生的心理影响是明显的，师生间的良好关系和良好的课堂气氛能使学生在学习上共同合作，这是学生取得更好成绩的主要因素之一。所以说，教师在教育中实现了主导作用，学生的身心才能朝着社会要求的方向发展，而这种主导作用是依赖教师自身的性格优劣所决
近年来,高职院校的思想政治教育工作受到了越来越多的重视,如何切实提高高职院校思政课的教学质量和学习效果,成为每一位思政教育工作者都要认真思考的问题.本文从3个方面阐
本文通过对勐宋村哈尼族火塘文化深入调查与客观分析,旨在展现哈尼族传统文化特色,冀以揭示当地火塘文化现状及其文化变迁的多方原因,探索火塘文化与现代文化的碰撞中如何走
大学英语教学作为大学教育基础的重要组成部分,对于提高学生的英语实用技能具有重要的意义。根据当下大学英语教学环境,结合相关资料,对如何提高大学英语教学质量进行分析与
本文以“美丽南方”为例,将地方初步试点实验并已取得成效的新型乡村振兴发展模式——田园综合体发展模式与共建共治共享理论相结合,旨在从乡风文明视角探索其发展模式的乡村