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和谐的英语课堂氛围是每位教师和学生梦寐以求的，如何做到和谐，我认为应从以下几个方面着手：
一、和谐的师生关系是创造和谐教学环境的基础
和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力，对提高课堂效果是十分重要的。师生关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且能调动学生极大的热情去参与学习；同时，实现师生之间互相信赖、互相尊重的和谐关系，将有助于教学任务的完成。
1.教师要从自身做起，不断提高业务素质
在英语教学这一过程中，教师处于主导地位，教师首先要提高自身的素质，用自己的身心去影响学生，用自己的知识去激发学生的兴趣，用自己的热情调动学生的热情，使学生和你心心相印、协调一致。只有教师树立了复合型人才的形象，才能得到学生的信任，学生对英语教师的信赖也有助于学好英语。
2.教师要有现代的师生观念
在现代教学中，教师的角色不再是信息的传播者、讲授者，其主要职能已从知识的传播者转变为知识的促进者。教师作为知识的促进者，其角色行为表现在：帮助学生树立适当的学习目标，并确认和协调其实现目标的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习技巧，引导学生形成分析问题的正确思路；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。最重要的是教师应认识到自己不是课堂里的“权威”，在教学中对学生不是命令而是指导。比如在课堂用语中，应该说Would you like to...Do you want to have a try？Would you please...？而不应该单单用表示命令的语气，以表示对学生的尊重，体现师生平等，从而使教与学的关系达到平等。
3.教师要关爱学生，以情动人
一位特级教师曾说“要上好课，先要从爱学生做起，这样才会感到自己在课堂上执教是那样的潇洒。”热爱学生是教师职业道德的核心，当我们真正对学生充满爱心时，我们才会是愉悦与满足的，我们才会喜欢他们的点点滴滴，我们才会宽容他们的过错。“感人心者，莫先乎情”。寓情于教，以情动人是教学中英语教师经常采用的教学方法之一。英语教学是教师教、学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平等的和谐氛围之中，学生才能主动投入到学习之中，参与完成教学任务。要在教学中形成和谐的师生关系，应采用多种方法进行交流：例如在教学中善于运用表扬和批评的手段，经常和学生谈心，体贴和关爱学生；同时，要充分发挥英语教学中直观情感的优势，如合理运用形体语言、手势，既可以传递思想，又可以表达感情，还可以增加教师有声语言的说服力和感染力。总之，只要我们在教学中多些体贴入微，多些表扬，表现出教师爱的真情，以自身的人格力量去感染和教育学生，就一定会在师生的心灵深处碰撞出和谐而愉快的火花。
二、和谐的课堂氛围是和谐教学环境的主要方面
和谐课堂是以教室为载体，以“体验与创造、内和外顺、共同进步、生态发展”为主要特征的。课堂教学各要素要全面、协调、自由、充分发展和良性互动、整体优化，以实现学生健康和谐的发展。课堂是完成教学过程的主要方面，是师生交往、共同发展的主要互动过程。因此，运用学生容易接受的教学方法，是实现和谐课堂的主要途径。这就要求我们每位英语工作者从思想上去重视学生，从行动上研究学生。
总之，社会的发展对教育提出了改革的召唤，教师作为教育教学的重要组成部分，应积极投身于课改，学习课改的理念，改变师生关系，这样，我们才会赶超新课改的大潮，赶超时代的大潮。
（作者单位 河南省濮阳市油田第一中学）
一、和谐的师生关系是创造和谐教学环境的基础
和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力，对提高课堂效果是十分重要的。师生关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且能调动学生极大的热情去参与学习；同时，实现师生之间互相信赖、互相尊重的和谐关系，将有助于教学任务的完成。
1.教师要从自身做起，不断提高业务素质
在英语教学这一过程中，教师处于主导地位，教师首先要提高自身的素质，用自己的身心去影响学生，用自己的知识去激发学生的兴趣，用自己的热情调动学生的热情，使学生和你心心相印、协调一致。只有教师树立了复合型人才的形象，才能得到学生的信任，学生对英语教师的信赖也有助于学好英语。
2.教师要有现代的师生观念
在现代教学中，教师的角色不再是信息的传播者、讲授者，其主要职能已从知识的传播者转变为知识的促进者。教师作为知识的促进者，其角色行为表现在：帮助学生树立适当的学习目标，并确认和协调其实现目标的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习技巧，引导学生形成分析问题的正确思路；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。最重要的是教师应认识到自己不是课堂里的“权威”，在教学中对学生不是命令而是指导。比如在课堂用语中，应该说Would you like to...Do you want to have a try？Would you please...？而不应该单单用表示命令的语气，以表示对学生的尊重，体现师生平等，从而使教与学的关系达到平等。
3.教师要关爱学生，以情动人
一位特级教师曾说“要上好课，先要从爱学生做起，这样才会感到自己在课堂上执教是那样的潇洒。”热爱学生是教师职业道德的核心，当我们真正对学生充满爱心时，我们才会是愉悦与满足的，我们才会喜欢他们的点点滴滴，我们才会宽容他们的过错。“感人心者，莫先乎情”。寓情于教，以情动人是教学中英语教师经常采用的教学方法之一。英语教学是教师教、学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平等的和谐氛围之中，学生才能主动投入到学习之中，参与完成教学任务。要在教学中形成和谐的师生关系，应采用多种方法进行交流：例如在教学中善于运用表扬和批评的手段，经常和学生谈心，体贴和关爱学生；同时，要充分发挥英语教学中直观情感的优势，如合理运用形体语言、手势，既可以传递思想，又可以表达感情，还可以增加教师有声语言的说服力和感染力。总之，只要我们在教学中多些体贴入微，多些表扬，表现出教师爱的真情，以自身的人格力量去感染和教育学生，就一定会在师生的心灵深处碰撞出和谐而愉快的火花。
二、和谐的课堂氛围是和谐教学环境的主要方面
和谐课堂是以教室为载体，以“体验与创造、内和外顺、共同进步、生态发展”为主要特征的。课堂教学各要素要全面、协调、自由、充分发展和良性互动、整体优化，以实现学生健康和谐的发展。课堂是完成教学过程的主要方面，是师生交往、共同发展的主要互动过程。因此，运用学生容易接受的教学方法，是实现和谐课堂的主要途径。这就要求我们每位英语工作者从思想上去重视学生，从行动上研究学生。
总之，社会的发展对教育提出了改革的召唤，教师作为教育教学的重要组成部分，应积极投身于课改，学习课改的理念，改变师生关系，这样，我们才会赶超新课改的大潮，赶超时代的大潮。
（作者单位 河南省濮阳市油田第一中学）