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通过反思现实英语课堂的诸多非生态化现象，包括课堂环境失衡，生态位失衡，群体生态失衡，教学与育人的失衡等倾向，分析其对学生学习的不利影响，提出构建生态化英语课堂的策略。
教育生态学视域下构建高职英语课堂
【摘 要】
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通过反思现实英语课堂的诸多非生态化现象，包括课堂环境失衡，生态位失衡，群体生态失衡，教学与育人的失衡等倾向，分析其对学生学习的不利影响，提出构建生态化英语课堂的策略。
【机 构】
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新疆建设职业技术学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2013年44期
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