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摘 要：小学英语教学是重点也是基础学科之一，英语在教学中也发挥着重要的优势，将英语绘本应用到其中，可以将生动形象的图片直观的呈现在学生面前。可以吸引小学生的注意力，激发学生对英语知识的学习兴趣。同时可以有效降低英语学习的难度，促进学生英语学习效率的提升。文章主要针对小学英语绘本教育中存在问题进行阐述，同时提出了一些具体的解决问题对策。
关键词：小学英语；教学；绘本使用；问题及对策
绘本在英语教学中发挥着重要的优势，但是在教学中，由于很多问题导致英语绘本教育存在很多问题，导致英语教育存在很多缺陷。这些问题阻碍了英语教学质量的提升，且不利于学生英语学习效率的提升。因此，以下笔者针对小学英语教学中绘本使用存在的问题进行分析，并提出相关解决对策。
一、绘本在小学英语教学中的作用
1.绘本对小学英语教学具有补充作用
首先，英语绘本可以丰富学生的学习来源。对学生来说，学习一门外语最重要的是要产生兴趣，学习非母语本来就是一件有难度的事情，小学又是学生打基础的阶段，良好的兴趣对学生来说至关重要。绘本可以非常有效的激发学生的学习兴趣，通过图文并茂的方式可以加深学习内容的印象，同时也可以利用英语绘本作为辅助资料，增加学习的范围和途径，大大扩大学生的视野。
其次，英语绘本也可以帮助学生学习语言运用。我国的英语教育最明显的特点就是应试教育，学生学习英语的方式就是死记硬背，缺乏灵活运用。而小学英语绘本可以帮助学生提高语言应用的能力，学生根据绘本上的一些真实情境获得较完整的学习经验，激发阅读兴趣，提高综合能力，这种学习方式已经成为了一种必然趋势。
2.英语绘本可以促进学生提高阅读能力
在小学英语学习中，大量的阅读英语文章，不仅可以增强阅读能力，提高阅读素养，还可以有效提高英语的学习能力。而且这种能力不仅仅对现在的英语学习有帮助，它通过长时间形成的阅读习惯，可以在将来的英语学习中甚至其他方面都有所帮助，使我们终生受益。
英语绘本将要学习的知识点和图片结合，放在生活中我们熟悉的情景中，使学生在兴趣的基础上，培养小学生阅读理解能力，这种能力在将来的中考、高考中都是非常重要的。另外，绘本教学可以提高学生的阅读感受，教师可以通过阅读后彼此交流思想、定期举行阅读分享大会等方式，为学生搭建一个交流互动的平台，和同学们分享，推动学生养成好的阅读习惯。
二、目前英语绘本教学中存在的问题
1.教师对于英语绘本的特点认识不足
由于大部分学校并没有开设专门的绘本教学课，而有很多教师已经在课堂上使用这种方式进行教学，因为很多教师发现这种方式确实可以提高学生的学习兴趣，增加学生学习的积极性，提高学生的阅读能力。但是，经过实践调查发现，很多教师对绘本教学的教学特点和方法认识不够全面，过于片面化，认为绘本教学只能作为辅助英语教材的一种的教学手段，并不能单独应用。所以，出于这种认识，在英语课堂上出现了这样两种情况：一种是老师在课堂上仍然按照原来的方式进行绘本的教学，仍然是先进行英语单词的学习和背诵，再进行课文句子的学习，完全丧失了英语绘本的关键作用。二是教师把绘本作为一种补充教学的方式，留在课下学生自己进行学习，作为一种自主学习和提高阅读能力的方式，但这种方式却不能真正发挥绘本的作用，教师无法监督学生是否实施，也丧失了老师的指导作用。
2.教师缺乏绘本教学的理念和思想
我国教育部明确规定了小学生英语学习的目标，要求小学生能够在有图片的情况下看懂、听懂简单的故事。这对教师的教学理念和方法提出了一定的要求。但由于英语绘本教学实施的时间较短，很多小学英语老师并没有经验和参考，缺乏正确的教学观念和想法，方法也有失条里。因此，学生在阅读和学习过程中，就会发生阻碍，不利于学生能力的提升和思维的进步。这些原因都会间接的导致绘本教学的实施效果不明显，失去趣味性和故事性，降低了学生学习的积极性。
3.教师对绘本教学的科研相对滞后
很多使用过英语绘本教学方式的教师在课后都对教学过程中出现的问题和教学效果进行过调查和研究，但是他们的研究重点都放在了绘本课堂教学策略方面。虽然一方面可以看出教师对自己的教学方式和结果以及绘本教学的重视，另一方面又可以看出老师在绘本教学方面的欠缺。由于这种教学方式在国内引入的时间较晚，所以很多研究都比较落后，这是作为教育工作者急需要去解决的问题。
三、丰富绘本教学的方法
绘本教学强调学生基于图与文的综合理解，对该绘本的文本进行分析和思考。因此，随着学生思维能力的发展，教师的课堂教学方法可以从低年级的朗诵、复述转变成中高年级的讨论、分析和帮助学生形成自己的观点，逐步提升学生的理解、分析与判断的能力。目前绘本教学主要可以分为图片环游法、拼图阅读法以及阅读圈等教学方法，教师可以根据不同年级段选择不同的教学方法。图片环游法是教师对绘本中的不同图片以引导阅读和提问的方式，带领学生共同阅读和欣赏绘本的一种教学方法，侧重理解和欣赏所学材料。拼图阅读法则主要在于使不同组的学生阅读同一绘本故事的不同片斷，随后学生重组以小组合作的形式分享整个绘本故事。
四、结语
总之，小学英语绘本阅读教学可以提高小学生的语言能力，促进小学生的全面发展，因此，在日常教学过程中，小学英语教师应该重视绘本阅读教学的重要意义，采用科学的教学方法和教学手段，培养小学生的英语阅读兴趣，提高小学生阅读的积极性和主动性，以提高教学质量，促进小学生英语学习能力的发展。
参考文献
[1]赵玉.小学英语绘本阅读课的实例研究[J].基础外语教育，2016（18）：62-68.
[2]朱亚燕.小学英语绘本阅读策略探究[J].小学教学研究（理论版），2014（9）：30-31.
[3]曹靖仪.“在Phonics教学基础上的小学英语绘本阅读实践研究”总结[J].疯狂英语（教学版），2016（1）：18-22.
关键词：小学英语；教学；绘本使用；问题及对策
绘本在英语教学中发挥着重要的优势，但是在教学中，由于很多问题导致英语绘本教育存在很多问题，导致英语教育存在很多缺陷。这些问题阻碍了英语教学质量的提升，且不利于学生英语学习效率的提升。因此，以下笔者针对小学英语教学中绘本使用存在的问题进行分析，并提出相关解决对策。
一、绘本在小学英语教学中的作用
1.绘本对小学英语教学具有补充作用
首先，英语绘本可以丰富学生的学习来源。对学生来说，学习一门外语最重要的是要产生兴趣，学习非母语本来就是一件有难度的事情，小学又是学生打基础的阶段，良好的兴趣对学生来说至关重要。绘本可以非常有效的激发学生的学习兴趣，通过图文并茂的方式可以加深学习内容的印象，同时也可以利用英语绘本作为辅助资料，增加学习的范围和途径，大大扩大学生的视野。
其次，英语绘本也可以帮助学生学习语言运用。我国的英语教育最明显的特点就是应试教育，学生学习英语的方式就是死记硬背，缺乏灵活运用。而小学英语绘本可以帮助学生提高语言应用的能力，学生根据绘本上的一些真实情境获得较完整的学习经验，激发阅读兴趣，提高综合能力，这种学习方式已经成为了一种必然趋势。
2.英语绘本可以促进学生提高阅读能力
在小学英语学习中，大量的阅读英语文章，不仅可以增强阅读能力，提高阅读素养，还可以有效提高英语的学习能力。而且这种能力不仅仅对现在的英语学习有帮助，它通过长时间形成的阅读习惯，可以在将来的英语学习中甚至其他方面都有所帮助，使我们终生受益。
英语绘本将要学习的知识点和图片结合，放在生活中我们熟悉的情景中，使学生在兴趣的基础上，培养小学生阅读理解能力，这种能力在将来的中考、高考中都是非常重要的。另外，绘本教学可以提高学生的阅读感受，教师可以通过阅读后彼此交流思想、定期举行阅读分享大会等方式，为学生搭建一个交流互动的平台，和同学们分享，推动学生养成好的阅读习惯。
二、目前英语绘本教学中存在的问题
1.教师对于英语绘本的特点认识不足
由于大部分学校并没有开设专门的绘本教学课，而有很多教师已经在课堂上使用这种方式进行教学，因为很多教师发现这种方式确实可以提高学生的学习兴趣，增加学生学习的积极性，提高学生的阅读能力。但是，经过实践调查发现，很多教师对绘本教学的教学特点和方法认识不够全面，过于片面化，认为绘本教学只能作为辅助英语教材的一种的教学手段，并不能单独应用。所以，出于这种认识，在英语课堂上出现了这样两种情况：一种是老师在课堂上仍然按照原来的方式进行绘本的教学，仍然是先进行英语单词的学习和背诵，再进行课文句子的学习，完全丧失了英语绘本的关键作用。二是教师把绘本作为一种补充教学的方式，留在课下学生自己进行学习，作为一种自主学习和提高阅读能力的方式，但这种方式却不能真正发挥绘本的作用，教师无法监督学生是否实施，也丧失了老师的指导作用。
2.教师缺乏绘本教学的理念和思想
我国教育部明确规定了小学生英语学习的目标，要求小学生能够在有图片的情况下看懂、听懂简单的故事。这对教师的教学理念和方法提出了一定的要求。但由于英语绘本教学实施的时间较短，很多小学英语老师并没有经验和参考，缺乏正确的教学观念和想法，方法也有失条里。因此，学生在阅读和学习过程中，就会发生阻碍，不利于学生能力的提升和思维的进步。这些原因都会间接的导致绘本教学的实施效果不明显，失去趣味性和故事性，降低了学生学习的积极性。
3.教师对绘本教学的科研相对滞后
很多使用过英语绘本教学方式的教师在课后都对教学过程中出现的问题和教学效果进行过调查和研究，但是他们的研究重点都放在了绘本课堂教学策略方面。虽然一方面可以看出教师对自己的教学方式和结果以及绘本教学的重视，另一方面又可以看出老师在绘本教学方面的欠缺。由于这种教学方式在国内引入的时间较晚，所以很多研究都比较落后，这是作为教育工作者急需要去解决的问题。
三、丰富绘本教学的方法
绘本教学强调学生基于图与文的综合理解，对该绘本的文本进行分析和思考。因此，随着学生思维能力的发展，教师的课堂教学方法可以从低年级的朗诵、复述转变成中高年级的讨论、分析和帮助学生形成自己的观点，逐步提升学生的理解、分析与判断的能力。目前绘本教学主要可以分为图片环游法、拼图阅读法以及阅读圈等教学方法，教师可以根据不同年级段选择不同的教学方法。图片环游法是教师对绘本中的不同图片以引导阅读和提问的方式，带领学生共同阅读和欣赏绘本的一种教学方法，侧重理解和欣赏所学材料。拼图阅读法则主要在于使不同组的学生阅读同一绘本故事的不同片斷，随后学生重组以小组合作的形式分享整个绘本故事。
四、结语
总之，小学英语绘本阅读教学可以提高小学生的语言能力，促进小学生的全面发展，因此，在日常教学过程中，小学英语教师应该重视绘本阅读教学的重要意义，采用科学的教学方法和教学手段，培养小学生的英语阅读兴趣，提高小学生阅读的积极性和主动性，以提高教学质量，促进小学生英语学习能力的发展。
参考文献
[1]赵玉.小学英语绘本阅读课的实例研究[J].基础外语教育，2016（18）：62-68.
[2]朱亚燕.小学英语绘本阅读策略探究[J].小学教学研究（理论版），2014（9）：30-31.
[3]曹靖仪.“在Phonics教学基础上的小学英语绘本阅读实践研究”总结[J].疯狂英语（教学版），2016（1）：18-22.