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针对传统数值分析教学的弊端,探讨了在数值分析教学中融入数学建模思想的可行性、必要性及改革方案,并介绍了作者在数值分析教学中融入数学建模思想的一些尝试.
在数值分析教学中融入数学建模思想的研究与实践
【摘 要】
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针对传统数值分析教学的弊端,探讨了在数值分析教学中融入数学建模思想的可行性、必要性及改革方案,并介绍了作者在数值分析教学中融入数学建模思想的一些尝试.
【机 构】
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广西师范学院数学与计算机科学系
【出 处】
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广西师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2008年03期
【基金项目】
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新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目;广西“十一五”教育科学规划项目;广西科学基金(05575051,0832108);广西师范学院教改工程立项项目
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