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阅读能提升幼儿教师的专业素养,润泽其心灵,在幼儿教师专业化成长备受重视的今天,其阅读状况也有了重要的研究意义。经研究发现,新疆农村幼儿教师的阅读活动存在诸多问题,包括阅读量少、阅读面狭窄、阅读兴趣淡薄等。主要原因是没有树立终身学习的理念;工作、生活事件挤满生活,没有阅读时间;管理层不重视阅读,阅读氛围、环境不佳等。因此,应从培养终身学习理念、解放教师时间、建构学习共同体、加强阅读环境建设等几个方面着力改善幼儿教师的阅读现状。