【摘 要】
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目前，不少小学生用唱读的方式读语文，不论是低年级学生，还是高年级学生；也不论是长课文，还是短课文，学生都是一模一样地唱读，甚至课堂回答问题时也唱读起来。实有纠正的必要。
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目前，不少小学生用唱读的方式读语文，不论是低年级学生，还是高年级学生；也不论是长课文，还是短课文，学生都是一模一样地唱读，甚至课堂回答问题时也唱读起来。实有纠正的必要。
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