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对古诗词语言的推敲,不仅能培养学生的语言感知能力,而且使学生沉入诗词的内核,感受作者的思想情感.因此,在课堂教学中,教师不仅要有语言推敲意识,而且还要有语言推敲的策略.教师可从学生自己特别有感觉的字词、用得"不正常"的字词、作者的言语智慧和诗歌独特的意象四个途径入手,引导学生对古诗词的语言进行推敲,使学生感受古诗词的艺术魅力,自觉传承民族文化.