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活动过程
活动一：寻新乡贤
开展“火眼金睛寻乡贤”特别行动，组织队员组成各类小队，通过上网搜索、调查邻里乡亲、实地考察等途径寻找新乡贤，然后举办一个“新乡贤多多”的发布会，公布“乡贤搜寻排行榜”，比比哪个小队搜寻的新乡贤多，搜集的资料齐全。
活动二：知新乡贤
每个小队确定一位新乡贤，可以在教师或者家长的带领下，实地寻访乡贤、乡贤故居、乡贤的亲朋好友，开展“与乡贤面对面”“零距离感受乡贤”“走近乡贤”“访乡贤全记录”的采访活动，从同事眼中的乡贤、下属眼中的乡贤、邻里亲朋眼中的乡贤三方面调查，进一步增强对乡贤们的崇敬之情。然后，举办校“乡贤名片我设计”的擂台赛，可以采用手工或电脑技术，用图文并茂的形式介绍新乡贤。
活动三：夸新乡贤
采用丰富多样的形式夸一夸乡贤。如歌颂乡贤为家乡经济建设做出重要贡献的“伞城因你而精彩”考察报告、“乡贤的喜与忧”故事表演、“乡贤儿歌我来传”赛诗会、自导“乡贤电视片我来拍”展示会、“乡贤贺卡我来绘”创意设计擂台赛、“赞乡贤开心广告语”串联等，激发队员热爱乡贤的感情。
活动四：学新乡贤
各中队举行“乡贤美德伴我行”“我学乡贤好榜样”等主题会，激励队员树立学习乡贤的决心。引导队员们为“知乡贤、学乡贤，争做上虞小贤人”活动设计响亮的口号，举办“争做家乡小贤人”千人签名会，鼓励他们加入“小贤人成长俱乐部”， 激发他们向着乡贤出发，学习乡贤的热情。
活动五：做小贤人
各中队召开“乡贤离我有多远”的自查交流会，组织“我的理想与乡贤的贡献”“我的缺点与乡贤的精神”“我的进步与乡贤的事迹”等为主题的大家谈沙龙活动。对照新乡贤身上散发的诚信、友善等价值观，每位队员通过“照镜子”，实事求是地勇于剖析自己，谈谈我与乡贤之间的距离，说说存在的问题和需要改进的不足之处，交流学习乡贤、挑战缺点的目标，制订切实可行的计划，在实践岗位中积极锻炼，不断成长。实施“我和彩色奖章有个约会”的特色奖章评价体系，“小乡贤加油站，快乐结伴走”的储油龙卡辅助评价机制，成为光荣的升旗手等新颖的奖励形式，开展 “小贤人之星”的评比，让队员在乡贤的阳光沐浴下不断挑战自我，个个成为小贤人。
活动途径
途径一：独具特色的组织教育
建设乡贤长廊——将新乡贤的生平事迹、重大成果、代表性作品及人物的图像等资料，统一设计制作成图文并茂的展板，展示于长廊中，让队员在潜移默化中受到乡贤精神的激励、熏陶和启迪。
命名乡贤中队——各中队选择一位新乡贤作为学习的榜样，提炼他身上所具有的高尚品质，以乡贤人物名字给中队命名，制作个性化中队名片，如“兰英中队”“苗通中队”等。
途径二：生动活泼的实践教育
在实践中体验——通过寻新乡贤、知新乡贤、 夸新乡贤、学新乡贤、做小贤人的体验活动，感受到新乡贤的品质，体会到他们身上的核心价值观品质。组织队员以朗诵、讲故事、制作电视短片、策划广告开心语等形式，激发队员对乡贤的热爱之情。在“小贤人快乐成长大本营”实践锻炼基地中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得人生体验，提升道德品质。
在实践中争章——“我与七彩伞奖章有个约会”的争章机制要渗透于实践中，把争章的实践体验目标更加阶段化、具体化、活动化，把抽象的目标变成队员看得见、摸得着、做得到的具体要求，在实践中争章，在争章中体验成功，实现自我超越。
在实践中成长——组织队员在“小贤人快乐成长大本营”中进行体验，采用“听、看、跟、学、做、评”等方式体验，增长队员的见识，培养他们爱乡、敬业、诚信、友善的道德品质，在实践中不断成长。
途径三：扎实有效的自我教育
引导反思，自我认识——召开“乡贤离我有多远”的自查交流会等，引导队员反思。
榜样示范，自我激励——通过颁发少先队雏鹰奖章、公布“小贤人加油站”的龙卡储量等，激励队员不断完善自我，提升自我。
途径四：魅力四射的联动教育
整合人力教育资源——聘请队员家长、社区干部等为校外辅导员，形成一条龙教育网络。这样既可发挥校外辅导员自身的榜样教育作用，还可指导队员开展实践活动，使教育落到实处。
借助现代网络沟通——充分利用快捷高效的网络，建立“小贤人快乐成长”的网页，开通微信平台，使它们成为维系学校、家庭、社会的连心桥。开通论坛、“小贤人”聊天室或QQ，及时了解、反馈队员的表现，商量对策。
拓展各类实践基地——为让队员的品质内化，提高队员的实践能力，要争取各服务行业、机关、企业、事业单位的支持，尽可能地多建立一批实践基地，使队员人人有岗位，人人能锻炼，人人能快乐成长。
活动评价
方法一：有趣的评价方法
以“我和彩色奖章有个约会”的评价体系为主渠道，“小贤人加油站，快乐结伴走”的储油龙卡为评价手段，采用教师、家长、小伙伴多元评价，在生动活泼的争章手册上记录争章的过程。制订每枚章具体的细则，既要清晰明了、易于操作，又要富有儿童气息。队员做到章中的任意一条就可在龙卡上相应的章中“储油”，等该章的“油”加满了，就可以获得这枚奖章。
方法二：多彩的表彰形式
队员每争到一枚章，都会被及时奖励，既可以鼓励获章的队员，同时也能给其他人树立榜样。如成为光荣的升旗手、参与大中队委会议、成为伞花电视台的特邀嘉宾等一些新颖的形式，充分发挥集体的教育作用。
活动一：寻新乡贤
开展“火眼金睛寻乡贤”特别行动，组织队员组成各类小队，通过上网搜索、调查邻里乡亲、实地考察等途径寻找新乡贤，然后举办一个“新乡贤多多”的发布会，公布“乡贤搜寻排行榜”，比比哪个小队搜寻的新乡贤多，搜集的资料齐全。
活动二：知新乡贤
每个小队确定一位新乡贤，可以在教师或者家长的带领下，实地寻访乡贤、乡贤故居、乡贤的亲朋好友，开展“与乡贤面对面”“零距离感受乡贤”“走近乡贤”“访乡贤全记录”的采访活动，从同事眼中的乡贤、下属眼中的乡贤、邻里亲朋眼中的乡贤三方面调查，进一步增强对乡贤们的崇敬之情。然后，举办校“乡贤名片我设计”的擂台赛，可以采用手工或电脑技术，用图文并茂的形式介绍新乡贤。
活动三：夸新乡贤
采用丰富多样的形式夸一夸乡贤。如歌颂乡贤为家乡经济建设做出重要贡献的“伞城因你而精彩”考察报告、“乡贤的喜与忧”故事表演、“乡贤儿歌我来传”赛诗会、自导“乡贤电视片我来拍”展示会、“乡贤贺卡我来绘”创意设计擂台赛、“赞乡贤开心广告语”串联等，激发队员热爱乡贤的感情。
活动四：学新乡贤
各中队举行“乡贤美德伴我行”“我学乡贤好榜样”等主题会，激励队员树立学习乡贤的决心。引导队员们为“知乡贤、学乡贤，争做上虞小贤人”活动设计响亮的口号，举办“争做家乡小贤人”千人签名会，鼓励他们加入“小贤人成长俱乐部”， 激发他们向着乡贤出发，学习乡贤的热情。
活动五：做小贤人
各中队召开“乡贤离我有多远”的自查交流会，组织“我的理想与乡贤的贡献”“我的缺点与乡贤的精神”“我的进步与乡贤的事迹”等为主题的大家谈沙龙活动。对照新乡贤身上散发的诚信、友善等价值观，每位队员通过“照镜子”，实事求是地勇于剖析自己，谈谈我与乡贤之间的距离，说说存在的问题和需要改进的不足之处，交流学习乡贤、挑战缺点的目标，制订切实可行的计划，在实践岗位中积极锻炼，不断成长。实施“我和彩色奖章有个约会”的特色奖章评价体系，“小乡贤加油站，快乐结伴走”的储油龙卡辅助评价机制，成为光荣的升旗手等新颖的奖励形式，开展 “小贤人之星”的评比，让队员在乡贤的阳光沐浴下不断挑战自我，个个成为小贤人。
活动途径
途径一：独具特色的组织教育
建设乡贤长廊——将新乡贤的生平事迹、重大成果、代表性作品及人物的图像等资料，统一设计制作成图文并茂的展板，展示于长廊中，让队员在潜移默化中受到乡贤精神的激励、熏陶和启迪。
命名乡贤中队——各中队选择一位新乡贤作为学习的榜样，提炼他身上所具有的高尚品质，以乡贤人物名字给中队命名，制作个性化中队名片，如“兰英中队”“苗通中队”等。
途径二：生动活泼的实践教育
在实践中体验——通过寻新乡贤、知新乡贤、 夸新乡贤、学新乡贤、做小贤人的体验活动，感受到新乡贤的品质，体会到他们身上的核心价值观品质。组织队员以朗诵、讲故事、制作电视短片、策划广告开心语等形式，激发队员对乡贤的热爱之情。在“小贤人快乐成长大本营”实践锻炼基地中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得人生体验，提升道德品质。
在实践中争章——“我与七彩伞奖章有个约会”的争章机制要渗透于实践中，把争章的实践体验目标更加阶段化、具体化、活动化，把抽象的目标变成队员看得见、摸得着、做得到的具体要求，在实践中争章，在争章中体验成功，实现自我超越。
在实践中成长——组织队员在“小贤人快乐成长大本营”中进行体验，采用“听、看、跟、学、做、评”等方式体验，增长队员的见识，培养他们爱乡、敬业、诚信、友善的道德品质，在实践中不断成长。
途径三：扎实有效的自我教育
引导反思，自我认识——召开“乡贤离我有多远”的自查交流会等，引导队员反思。
榜样示范，自我激励——通过颁发少先队雏鹰奖章、公布“小贤人加油站”的龙卡储量等，激励队员不断完善自我，提升自我。
途径四：魅力四射的联动教育
整合人力教育资源——聘请队员家长、社区干部等为校外辅导员，形成一条龙教育网络。这样既可发挥校外辅导员自身的榜样教育作用，还可指导队员开展实践活动，使教育落到实处。
借助现代网络沟通——充分利用快捷高效的网络，建立“小贤人快乐成长”的网页，开通微信平台，使它们成为维系学校、家庭、社会的连心桥。开通论坛、“小贤人”聊天室或QQ，及时了解、反馈队员的表现，商量对策。
拓展各类实践基地——为让队员的品质内化，提高队员的实践能力，要争取各服务行业、机关、企业、事业单位的支持，尽可能地多建立一批实践基地，使队员人人有岗位，人人能锻炼，人人能快乐成长。
活动评价
方法一：有趣的评价方法
以“我和彩色奖章有个约会”的评价体系为主渠道，“小贤人加油站，快乐结伴走”的储油龙卡为评价手段，采用教师、家长、小伙伴多元评价，在生动活泼的争章手册上记录争章的过程。制订每枚章具体的细则，既要清晰明了、易于操作，又要富有儿童气息。队员做到章中的任意一条就可在龙卡上相应的章中“储油”，等该章的“油”加满了，就可以获得这枚奖章。
方法二：多彩的表彰形式
队员每争到一枚章，都会被及时奖励，既可以鼓励获章的队员，同时也能给其他人树立榜样。如成为光荣的升旗手、参与大中队委会议、成为伞花电视台的特邀嘉宾等一些新颖的形式，充分发挥集体的教育作用。