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教学是师生双边互动活动,教师要创设宽松、互动、活跃的教学环境,让学生在寓学于乐中获得知识、深化体验,自主在生活中“找”数学,在实体中“解”数学,在游戏中“拓”数学,发展形象思维,建立空间观念。
用宽松的乐学环境培养学生的空间观念
【摘 要】
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教学是师生双边互动活动,教师要创设宽松、互动、活跃的教学环境,让学生在寓学于乐中获得知识、深化体验,自主在生活中“找”数学,在实体中“解”数学,在游戏中“拓”数学,发
【机 构】
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甘肃省陇南市成县西关小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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此文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题《小学数学课前基础调查的策略与运用研究》(GS[2019]GHB1544)成果
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