【摘 要】
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现如今在我国新形势的影响下,教育改革不断深入发展,全面发展观念已在初中数学教育中达成普遍共识.但现阶段由于受到众多外部因素的影响,无法在实际的数学教学课堂中践行全面
【机 构】
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江西省赣县区田村中学,江西 赣县 341102
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现如今在我国新形势的影响下,教育改革不断深入发展,全面发展观念已在初中数学教育中达成普遍共识.但现阶段由于受到众多外部因素的影响,无法在实际的数学教学课堂中践行全面发展理念.基于此,教师普遍在数学课堂、课后评价等教学过程中采取分层教学模式,尽可能地实现所有学生全面发展的目标.本文主要从在初中数学教学课堂中应用分层教学模式的积极影响着手分析,再将实际分层教学中出现的问题予以分析解决,最终提出行之有效的分层教学应用策略.
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