论文部分内容阅读
本文从选址原则、厂区规划、设计要点、交通运输、防洪防火、安全防护等几方面探讨了民爆器材工程的选址和设计中的注意事项，本着“安全第一、预防为主、以人为本”的方针，合理布局、因地制宜、精心设计，确保工程的自身安全及对外安全。
民爆器材工程设计中总平面布置探讨
【摘 要】
：
本文从选址原则、厂区规划、设计要点、交通运输、防洪防火、安全防护等几方面探讨了民爆器材工程的选址和设计中的注意事项，本着“安全第一、预防为主、以人为本”的方针，合理
【机 构】
：
中煤科工集团沈阳设计研究院有限公司
【出 处】
：
中国勘察设计
【发表日期】
：
2013年12期
其他文献
教师职业幸福感（The teacher occupation well-being）就是教师在教育教学工作这一特定职业中，基于对幸福的正确认识，通过自己不懈的努力，自由实现自己的职业理想、实现自身和谐发展而产生的一种自我满足、自我愉悦的生存状态。 一、中学教师职业幸福感缺失的主要因素 1. 中学教师理念滞后。教师把人类文明的薪火通过自己的手传给新的一代，使人由一个无文化的自然存在而唤发出人性的
一、创设问题情境，激发学习兴趣 实际教学过程中，有些知识难点比较抽象，学生的知识准备少，迁移能力欠缺，没有感性认识。教师直白地讲解，学生不容易参与到学习活动中来，很难达到良好的教学效果。如果给出相应的问题情境，提供相应的直观问题，再创设与之相应的问题，效果更理想。 如引入有理数时，我就设计了一个计算珠海与北京同一天两地温度差的问题情境，布置学生观看天气预报，当学生颇有兴趣地回答这一问题时，遇到
结合工作实践及参与政府投资项目评审工作的体会，对初步设计阶段工程造价管理存在的问题进行了分析，并提出了改进的建议。
30多年来,中国的改革已如舟至中流,迫切需要以更大的决心和勇气,攻坚克难,取得新的突破。＂改革＂一词在今年＂两会＂的政府工作报告中出现了60余次,并辅之以＂更大决心推动＂等措辞,实属
危机事件：某班A同学突发性自然死亡 事件经过：某月11日上午体育课，部分学生在踢足球，其中A同学自己在捡球过程中突然倒地，师生迅速合作开展多方抢救工作，后经120送往医院证实死亡，属突发性自然死亡事故。当时班上男生目睹整个抢救过程。同班学生得知结果后，对事件的无能为力感到自责，情绪陷入悲伤状态。 危机是指个体面临突发事件和遭遇时，既不能回避，又无法运用现有的资源和惯常的应对方式解决问题而出现的
数学教学是数学活动的教学，是师生互动、生生互动、共同发展的过程，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。现以《圆的认识》教学为例，论述如何在教学中体现数学教学生活化，如何在教学过程中创设问题情境为学生提供动手操作，自主探索与合作交流的学习机会。 一、感受生活，激发学生的学习兴趣 新《课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生熟悉的生活情境出发，选择学生身边
情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。情感既是人们学习和工作的动力，也是启迪学生智慧的一种内部冲力。 一、善于激情，情也融融 煽情。老师声情并茂的导入让学生能迅速进入文本，品读课文，从而达到吸引学生注意，从而让他们兴趣盎然地进入学习状态这一目的。在上《老王》时，我这样设计：世界上有两种人存在——一种是幸运的人，如我——老李；一种是不幸的人如——老王。老王为什么会与老李的处境这般
生活是艺术的源泉，任何一个艺术家，如果离开生活这个宽阔的海洋，那他们的艺术之源便会干涸。 一、认识生活，体验生活 平时上课只要有可能，我都尽量让学生走出教室，走进生活。我们学校地处郊区，田园风光优美。我利用这天然的地理优势，走近生活，走向田野，走近农民。农忙季节，我组织学生一起走进麦田，帮忙收割做一回“筛谷者”，体会法国画家库尔贝在油画《筛谷的妇女》中所表现出劳动者的健康美和勤劳。同学们经过体