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通过对职业技术学院学生现状的分析,以整体语言教学的理论为依据,进行了分层次教学的尝试并作了效果调查,提出了分层次教学是提高学生英语水平的有效途径.同时也指出,要全面实施分层次教学,还受到多种条件的制约.首先,需要教师有足够的精力、有良好的心理素质;其次,还需要有良好的管理体制来保证这种方法的实施.