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小朋友，我们常常听大人说：“玉不琢，不成器；文不改，不达意”，这说明修改文章的重要-性。这话说得很有道理，“文章不厌百遍改”，很多好文章部不是一气呵成的，而是经过作者多次修改，反复推敲才写成的。一起来看看修改文章有哪些技巧吧!
主持人：明明
写文章，不管是什么体裁的文章，其写作的信不过程一般是：搜集材料，确立中心，谋篇布局，动笔行文，检查修改，而检查修改是写作全过程的一个组成部分，也是文章写得好的必不可少的最后一道“工序”。今天我们请来了刘淘淘同学和李智慧老师，讨论如何修改文章这个问题。
刘淘淘：老师，您说修改文章是写文章的不可少的一道“工序”，可是我没有感觉到修改的重要性呀!
李智慧：“文不改不精，玉不琢不美。”文章是客观事物的反映。而人们对事物的认识是不可能一下子就达到全面、深刻的，必须有一个多次反复认识、逐步深化的过程。文章初成，往往存在这样那样的问题，或者反映事物还不够恰当，致使事物的特点不够突出；或者内容表达得不完全，致使中心思想不鲜明；或者材料组织运用得不够完善，致使材料不能很好地反映中心；或者语言运用得不够完善，致使意思表达不清楚。
修改文章正是要把这些不恰当、不合适的地方改好。所谓“文不厌改”“善作不如善改”，是非常有道理的。
刘淘淘：老师，好文章难道是改出来的吗?
李智慧：在某种意义上说好文章不是“写”出来的，而是“改”出来的。我国文坛上重视修改的著名故事很多。例如：欧阳修，古代文献中记载他“作文既毕，贴之墙壁，坐卧视之，改正尽善，方出以示人”。欧阳修修改文章的勤苦令人敬佩。据说欧阳修的妻子曾经问他，为什么要呕心沥血地修改，是不是怕先生批评呢?他答道：“非晨先生嗔，却畏后生笑。”这成了千古佳话。诗文修改不好，是会贻笑大方的，因此，不可不审慎修改……
刘淘淘：老师，我明白修改文章的重要性了。可是，修改文章有哪些好方法呢?
李智慧：修改文章的方法很多，下面我给你介绍几个实用的方法吧——
一、认真检查、一丝不苟
作文写完以后，一定要从头到尾全面检查一遍。全面检查是指从立意、结构、选材、语言等方面加以检查。首先检查文章立意是否深刻、新颖，结构是否紧凑，过渡是否自然，前后是否照应等；其次检查文章是不是围绕中心选材，材料是不是详略得当；最后看有没有语病、错别字等等。这些方面都要认真推敲，反复检查，出现局部问题要立即修改，万一碰到全局性问题也要动大“手术”，而不能因为棘手就敷衍了事。
此外，同学们要注意检查遣词造句是不是恰当。有的意思，使用不同的词语都能表达出基本语义，但表达效果却有不同。大家都知道“春风又绿江南岸”这个句子，如果改成“春风又过江南岸…春风又到江南岸”，“绿”“到”“过”是不同的词语，表达效果当然不一样。所以，同学们在遣词造句的时候要多动脑筋，要像古人那样推敲词语，反复修改自己的文章。
二、自吟自读，不顺则改
自吟自读是一种比较好的自我检查方法。在这一过程中，哪些地方安排欠妥，哪些地方读得语意不顺畅，都能有所发现。顺，则留；不顺，则改。有这样一篇作文，有个同学写自己看到一位老大爷遇到困难时袖手旁观，而另一个女孩儿则帮助了老大爷，他是这样写的：“她一言不发，走上前去，扶起车子，搀着大爷……”这样的叙述太平淡，文中的人物描写稍微单薄了些，怎样才能把这篇作文改得更生动呢?如果给主人公一个特写镜头，人物形象就丰满了：“正当我捧腹大笑的时候，过来了一个扎羊角辫的女孩儿，她脸上还有几块疤痕，土里土气的样子。只见她冲到马路中问，将摔倒的老大爷扶起来，一边帮他掸去衣服上的灰尘，一边问他受伤没有。然后她又把自行车扶起来，把滚在地上的西瓜一个个装进网兜……”
三、同学互评，虚拟求教，听取意见
作文写成之后，同学之间可以互相交换文章阅读，指出文章中存在的毛病，说出各自的修改意见。俗话说：“当局者迷，旁观者清”，对自己的作品总是有所偏爱，觉得这也含不得改，那也舍不得删。针对这种情况，同学们必须虚心向别人求教，听取别人的意见，这样才能发现自己的不足，提高修改文章的水平。
如：在完成《我的同学》这篇作文后，有一对同桌互批了这样的评语：“文中的张璐以大家最喜欢的角色出了场，到后来却无声地消失了，你不觉得可惜吗?”“这句话删掉，是否会更好?”……在修改过程中，同学们共同探讨，互相学习，取长补短，调动了每个人的积极性，提高了修改文章的能力。
总之，修改文章的方法还有很多，同学们要从实际出发，选择适合自己的方法，持之以恒、坚持不懈。只有这样，才能提高自己修改作文的水平，从而提高自己的写作水平。
主持人：明明
写文章，不管是什么体裁的文章，其写作的信不过程一般是：搜集材料，确立中心，谋篇布局，动笔行文，检查修改，而检查修改是写作全过程的一个组成部分，也是文章写得好的必不可少的最后一道“工序”。今天我们请来了刘淘淘同学和李智慧老师，讨论如何修改文章这个问题。
刘淘淘：老师，您说修改文章是写文章的不可少的一道“工序”，可是我没有感觉到修改的重要性呀!
李智慧：“文不改不精，玉不琢不美。”文章是客观事物的反映。而人们对事物的认识是不可能一下子就达到全面、深刻的，必须有一个多次反复认识、逐步深化的过程。文章初成，往往存在这样那样的问题，或者反映事物还不够恰当，致使事物的特点不够突出；或者内容表达得不完全，致使中心思想不鲜明；或者材料组织运用得不够完善，致使材料不能很好地反映中心；或者语言运用得不够完善，致使意思表达不清楚。
修改文章正是要把这些不恰当、不合适的地方改好。所谓“文不厌改”“善作不如善改”，是非常有道理的。
刘淘淘：老师，好文章难道是改出来的吗?
李智慧：在某种意义上说好文章不是“写”出来的，而是“改”出来的。我国文坛上重视修改的著名故事很多。例如：欧阳修，古代文献中记载他“作文既毕，贴之墙壁，坐卧视之，改正尽善，方出以示人”。欧阳修修改文章的勤苦令人敬佩。据说欧阳修的妻子曾经问他，为什么要呕心沥血地修改，是不是怕先生批评呢?他答道：“非晨先生嗔，却畏后生笑。”这成了千古佳话。诗文修改不好，是会贻笑大方的，因此，不可不审慎修改……
刘淘淘：老师，我明白修改文章的重要性了。可是，修改文章有哪些好方法呢?
李智慧：修改文章的方法很多，下面我给你介绍几个实用的方法吧——
一、认真检查、一丝不苟
作文写完以后，一定要从头到尾全面检查一遍。全面检查是指从立意、结构、选材、语言等方面加以检查。首先检查文章立意是否深刻、新颖，结构是否紧凑，过渡是否自然，前后是否照应等；其次检查文章是不是围绕中心选材，材料是不是详略得当；最后看有没有语病、错别字等等。这些方面都要认真推敲，反复检查，出现局部问题要立即修改，万一碰到全局性问题也要动大“手术”，而不能因为棘手就敷衍了事。
此外，同学们要注意检查遣词造句是不是恰当。有的意思，使用不同的词语都能表达出基本语义，但表达效果却有不同。大家都知道“春风又绿江南岸”这个句子，如果改成“春风又过江南岸…春风又到江南岸”，“绿”“到”“过”是不同的词语，表达效果当然不一样。所以，同学们在遣词造句的时候要多动脑筋，要像古人那样推敲词语，反复修改自己的文章。
二、自吟自读，不顺则改
自吟自读是一种比较好的自我检查方法。在这一过程中，哪些地方安排欠妥，哪些地方读得语意不顺畅，都能有所发现。顺，则留；不顺，则改。有这样一篇作文，有个同学写自己看到一位老大爷遇到困难时袖手旁观，而另一个女孩儿则帮助了老大爷，他是这样写的：“她一言不发，走上前去，扶起车子，搀着大爷……”这样的叙述太平淡，文中的人物描写稍微单薄了些，怎样才能把这篇作文改得更生动呢?如果给主人公一个特写镜头，人物形象就丰满了：“正当我捧腹大笑的时候，过来了一个扎羊角辫的女孩儿，她脸上还有几块疤痕，土里土气的样子。只见她冲到马路中问，将摔倒的老大爷扶起来，一边帮他掸去衣服上的灰尘，一边问他受伤没有。然后她又把自行车扶起来，把滚在地上的西瓜一个个装进网兜……”
三、同学互评，虚拟求教，听取意见
作文写成之后，同学之间可以互相交换文章阅读，指出文章中存在的毛病，说出各自的修改意见。俗话说：“当局者迷，旁观者清”，对自己的作品总是有所偏爱，觉得这也含不得改，那也舍不得删。针对这种情况，同学们必须虚心向别人求教，听取别人的意见，这样才能发现自己的不足，提高修改文章的水平。
如：在完成《我的同学》这篇作文后，有一对同桌互批了这样的评语：“文中的张璐以大家最喜欢的角色出了场，到后来却无声地消失了，你不觉得可惜吗?”“这句话删掉，是否会更好?”……在修改过程中，同学们共同探讨，互相学习，取长补短，调动了每个人的积极性，提高了修改文章的能力。
总之，修改文章的方法还有很多，同学们要从实际出发，选择适合自己的方法，持之以恒、坚持不懈。只有这样，才能提高自己修改作文的水平，从而提高自己的写作水平。