【摘 要】
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教学是什么?教学是教与学主体间以经验为载体的转换、生成活动.学生是学习的主体.建构主义学习理论认为,学习者在学习前就有了自身的知识经验,学习就是其基于原有经验不断进行意义建构的过程.因此,教师应真正从学生学的视角去思考和设计教学,以学生原有的知识和生活经验为基础,尊重学生的认知路径和认知规律,有针对性地寻找新旧知识的联结点.学情就是新旧知识的联结点.教师教学前把握学情,将有助于学生的深度学习真正发生.
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学
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教学是什么?教学是教与学主体间以经验为载体的转换、生成活动.学生是学习的主体.建构主义学习理论认为,学习者在学习前就有了自身的知识经验,学习就是其基于原有经验不断进行意义建构的过程.因此,教师应真正从学生学的视角去思考和设计教学,以学生原有的知识和生活经验为基础,尊重学生的认知路径和认知规律,有针对性地寻找新旧知识的联结点.学情就是新旧知识的联结点.教师教学前把握学情,将有助于学生的深度学习真正发生.
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