【摘 要】
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在总结2008年中考经验分析时,我发现,要提高学生的成绩,重要的是提高课堂教学的质量。于是,从2008年9月到2009年7月,我开始研究“教学案”对课堂教学设计究竟有什么影响。“
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在总结2008年中考经验分析时,我发现,要提高学生的成绩,重要的是提高课堂教学的质量。于是,从2008年9月到2009年7月,我开始研究“教学案”对课堂教学设计究竟有什么影响。“教学案”课堂教学有四个环节:检查预习学生质疑——学生小组讨论——学生答疑——教师点拨。“检查预习学生质疑”是指
In summing up the 2008 senior high school entrance examination experience analysis, I found that to improve student achievement, it is important to improve the quality of classroom teaching. Thus, from September 2008 to July 2009, I began to study “teaching case ” on classroom teaching design exactly what the impact. “Teaching Case ” classroom teaching has four aspects: check the preview students questioned - Student Group Discussion - Student Q & A - teacher instructs. “Pre-examination students questioned ” means
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摘 要：初中是教育发展的重要阶段，互联网时代，信息技术成为教学的重要内容。为提高初中信息技术的教学效果，项目式学习应运而生。所谓项目式学习，主要是以学生构成课堂教学的主体，以项目的形式形成一个整体的构思，从而开展教学。开展项目式学习的过程中，学生需要参与到问题分析和讨论的过程中，这对学生解决问题能力的培养有着重要的意义。 关键词：信息技术;初中;项目式学习 信息技术是现代化教育发展的重要
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