小学数学教学中数形结合思想的渗透

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小学生由于受年龄、生理因素的影响,思维处于上升时期,他们对抽象思维的理解往往比形象思维的理解更困难.在教学中如何把“无形”的抽象思维和“有形”的形象思维巧妙结合,从而为培养学生的数形结合的思想奠定基础.
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