【摘 要】
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“课程思政”概念于2014年由上海市教委提出并实践后,在全国引起广泛关注和热议.作为高等职业教育课程体系的有机组成部分,公共英语以其独有的课程属性,面对时代变革的巨大挑
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“课程思政”概念于2014年由上海市教委提出并实践后,在全国引起广泛关注和热议.作为高等职业教育课程体系的有机组成部分,公共英语以其独有的课程属性,面对时代变革的巨大挑战.依托教材、结合专业特色、社会热点和大学生心理等因素“科学”思政、“艺术”思政,建立健全公共英语课程思政评价机制,才能真正引发当代大学生内心深处的共鸣,提高公共英语课程思政的有效性,将公共英语课程思政推向深入,真正做到落实、落细“立德树人”.
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