【摘 要】
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高校课程建设应从知识、能力和素质三个方面,将课程思政教育融入课程教学改革的全方位、全过程,达到思想政治教育潜移默化、润物无声[1-4].本文以“以学生为主体”的教育理念,对课程思政教育与混合式教学的多元融合方式进行探索与实践,注重知行合一,融合发展,体现《中国教育现代化2035》的基本思想,旨在培养具有综合职业道德和人文素养的高素质技能型人才.
【机 构】
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上海震旦职业学院公共卫生与护理学院,上海201908
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高校课程建设应从知识、能力和素质三个方面,将课程思政教育融入课程教学改革的全方位、全过程,达到思想政治教育潜移默化、润物无声[1-4].本文以“以学生为主体”的教育理念,对课程思政教育与混合式教学的多元融合方式进行探索与实践,注重知行合一,融合发展,体现《中国教育现代化2035》的基本思想,旨在培养具有综合职业道德和人文素养的高素质技能型人才.
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