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文章以“家宅创想”设计课题为例,以“叙事场景化”的空间生成方法来激活学生的生活经验,以及关注人的身体行为,简化功能组织.在教学过程中强调严谨的设计环节控制,引导学生运用叙事-图解的方式,由生活事件转化为住宅空间,培养学生观察、理解生活,通过设计创造建筑空间的能力.
“叙事场景化”的空间生成法r——住宅设计专题教学实践
【摘 要】
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文章以“家宅创想”设计课题为例,以“叙事场景化”的空间生成方法来激活学生的生活经验,以及关注人的身体行为,简化功能组织.在教学过程中强调严谨的设计环节控制,引导学生
【机 构】
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太原理工大学建筑学院
【出 处】
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建筑与文化
【发表日期】
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2021年9期
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