【摘 要】
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当今虚拟现实技术已经逐步在教育领域中应用,带来了与传统教学不一样的新体验和效果。文章首先研究虚拟现实技术的基本情况、沉浸式教学、不同组合关系的沉浸模型理论,然后针对普遍存在于设计课堂中的问题,在沉浸模型理论指导下探索将虚拟现实技术运用到设计类课程教学中的基本框架,并分析虚拟现实技术在方案和施工图设计教学的运用。该教学模式将突破传统课堂的局限性,为设计类课程教学的改革提供了新的发展方向。
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究课题(项目编号:2019SJA1498),南通市科技计划指令性项目(项目编号:JC2020175),南通市科协科技创智库课题(项目编号:CXZK202007),南通理工学院优秀教学团队建设研究项目(项目编号:2017NI TJXTD02),南通理工学院中青年科研骨干培养计划(项目编号:ZQNGG 310),。
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当今虚拟现实技术已经逐步在教育领域中应用,带来了与传统教学不一样的新体验和效果。文章首先研究虚拟现实技术的基本情况、沉浸式教学、不同组合关系的沉浸模型理论,然后针对普遍存在于设计课堂中的问题,在沉浸模型理论指导下探索将虚拟现实技术运用到设计类课程教学中的基本框架,并分析虚拟现实技术在方案和施工图设计教学的运用。该教学模式将突破传统课堂的局限性,为设计类课程教学的改革提供了新的发展方向。
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