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2011年版《语文课程标准》指出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂结合教学实际反复研究这句话,我意识到,语文教师应该在阅读教学与习作教学之间搭建一个平台,引导学生对课文进行多角度创造性阅读,激发读写的兴趣,以此来提高学生的写作水平。在读写结合过程中我作了一些研究和探索,现浅谈我的几点体会。