【摘 要】
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小学数学属于一门比较抽象的学科,要求学生必须具有较强的逻辑思维能力与空间想象力,但是小学阶段的学生智力水平还没有发展成熟,导致学生在学习数学知识时,无法全面的理解数
【机 构】
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广西南宁市江南区亭子小学 530031
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小学数学属于一门比较抽象的学科,要求学生必须具有较强的逻辑思维能力与空间想象力,但是小学阶段的学生智力水平还没有发展成熟,导致学生在学习数学知识时,无法全面的理解数学知识,会影响小学数学教学的质量.因此,教师在小学高年级数学教学中,通过渗透数形结合思想,能够使一些抽象的问题具体化,利用图形向学生展示一些难懂的概念,能够更加利于学生理解与掌握数学知识,使学生可以更好的对数学问题进行解决,不断强化学生的学习效果,使教学质量得到提升,进而达到小学高年级数学预期的教学效果.
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