【摘 要】
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在初中数学教学中不难发现数学成绩好的学生和数学成绩较差的学生基本处于两极分化局面,对于数学成绩较好的学生能够快速掌握教师所传授的新知识,而成绩较差的学生甚至跟不上
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在初中数学教学中不难发现数学成绩好的学生和数学成绩较差的学生基本处于两极分化局面,对于数学成绩较好的学生能够快速掌握教师所传授的新知识,而成绩较差的学生甚至跟不上教学进度,因此需要保障全体学生都能够共同进步和共同发展,需要根据初中学生的性格特征和学习能力建立合理的教学方案,并充分发挥和利用导学互动教学模式的教学作用,全面促进初中数学教学整体效果的有效提高.文章主要针对导学互动运用在初中数学教学中的应用效果和具体实践进行全面的阐述,旨在不断提升初中数学教学整体质量水平.
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