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研究表明,低认知思维水平的问题在初中英语课堂中被频繁使用,用以提高学生的认知思维水平,锻炼学生的表达、记忆等能力.本文将以课堂观察等方法对英语课堂提问的类型、模式及认知思维导向进行考察分析.
认知思维导向在英语课堂提问的模式类型研究
【摘 要】
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研究表明,低认知思维水平的问题在初中英语课堂中被频繁使用,用以提高学生的认知思维水平,锻炼学生的表达、记忆等能力.本文将以课堂观察等方法对英语课堂提问的类型、模式及
【机 构】
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綦江冠军外语学校 重庆綦江 401420
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年18期
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