奥运史上的高科技装备

来源 :科学新闻 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yunzh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
20世纪50年代起,新材料的应用为奥运会掀开了新的一页。在竞争激烈的奥运田径赛场上,一件有助更好发挥成绩的服装,对于那些“飞人”们而言必然是如虎添翼,而这一设想在2012年的伦敦奥运会无疑将会更加真实。2012年,耐克公司推出一种名为“Nike Pro TurboSpeed”的服装,这也是耐克有史以来最轻、最快的田径比赛服。测试表明,在100米比赛中,运动员在身着连体式Nike Pro Turbospeed时比耐克2008年的同类田径服快出0.023秒。据悉,包括刘翔在内的顶尖田径运动员都将穿上这套装备出现在赛场上。这种特殊的服饰涵盖了多种高科技,而高科技在奥运会100多年 Since the 1950s, the application of new materials has opened a new page for the Olympic Games. In the highly competitive Olympic track and field, a better performance clothing, for those who “Fly Man” is bound to be even more powerful, and this idea in 2012 London Olympics will undoubtedly be more real. In 2012, Nike introduced a garment called “Nike Pro TurboSpeed”, the lightest and fastest track and field competition ever made by Nike. Tests showed that during the 100-meter race, athletes were 0.023 second faster than Nike’s 2008 tracksuits wearing the Siamese Nike Pro Turbospeed. It is reported that top athletes, including Liu Xiang, will wear this set of equipment appears in the game. This special dress covers a variety of high-tech, and high-tech in the Olympic Games 100 years
其他文献
虽然小学生学习语文课文还算不上是文学研究,但是我认为这已经是在培养学生基本的文学素养了。在十年前,我对学生的阅读课文这一基本功还不是太关注,至少是没有把教学重点放
期刊
当前社会已经进入信息化时代,计算机技术在生产生活中的应用越来越广泛,这就需要大批的计算机专业人才。但是,从我国高职计算机教学现状来看,计算机专业学生的实际应用能力较
跨栏运动是田径运动中对身体素质要求比较高、技术动作比较复杂的运动项目。由于大学生的身体素质水平和心理素质水平不一样,在跨栏教学中,我们发现相当一部分学生没有接触
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”数学是一门有创新内涵的学科,小学数学作为一门基础学科,其认知、理解、掌握、应用这四个层次的教学要求中,都含有
[摘 要] 具体论述了高职航空机电设备维修专业课程体系开发研究与实践对策,有利于从根本上提升航空机电设备维修专业课程的教学水平。  [关 鍵 词] 高职航空;机电设备;维修专业  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2016)28-0141-01  一、引言  众所周知,航空机电专业是一个技术含量较高且知识相对较为密集的专业,且随着现代社会的不断发展,社
2007年4月26日,为贯彻落实国务院《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》(简称“36条”)和国家发展改革委领导对贯彻落实“36条”的要求,中国价格 On
在跳远运动中,影响跳远成绩的因素有很多,而跳远的助跑速度和准确性是关键。本文通过对中学生跳远助跑速度和准确性的分析和研究,总结出一些训练方法以解决跳远助跑的问题,
市场经济下,公司并购潮越来越大,通过企业的并购能够整合资源,扩大市场占有率.收购与反收购是一体两面的关系,有收购就会有反收购.但遗憾的是至今我国并没有一部反收购法,对
中国传统童谣是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。笔者在实践探索中,结合本园早期阅读课题的研究,依托华师
期刊
摘 要:探究了课堂教学中如何设置“大问题”,从而提高学生的“思维度”,从三个方面进行了阐述,达到不断提高学生的思维能力和数学素养。  关键词:大问题;思维度;课堂教学  《义务教育数学课程标准》指出:培养和发展学生的思维能力是小学数学教学的重要任务之一。因此,教师关注知识传授的同时也要特别重视对学生思维能力的培养。在平时的课堂教学中为了引导学生思维,多数教师着力于问题的准确性、提问的技巧性和问题的