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教育见习是师范教育院校丰富师范生的教育实践体验、提升教育实践效果的一种有效手段，为了有效分析教育见习在实践中的作用，本文从学前教育学生对本专业的接纳度，见习生对教育见习的认识、看法，见习指导老师对教育见习成绩的评定及总结工作等方面全面分析了教育见习的实效性。通过研究发现某师范院校学前教育专业见习存在见习生对见习目标不明确、见习内容划分不明确、见习指导教师不足等问题,因此提出了加强对教育见习的重视、充分做好见习准备工作和及时组织见习生进行总结等策略。