构建自主灵动的小学数学高效课堂的策略探究

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liu8423824
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课改进程的不断深入,追求高效课堂已成为广大教育者的共同目标,课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,课堂都是教育教学的主阵地.如何提高小学数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,也是老师每天都在思考的问题.
其他文献
摘 要:以自主—互助教学模式为依据,以小学数学两步计算应用题教学为例,就如何创设情境,引导学生自主探究,鼓励学生互助探究等进行详细说明。   关键词:小学数学;应用题;自主—互助教学模式;应用对策   所谓的自主—互助教学模式是指在教学活动开展中,以学生为中心,以教师为主导,围绕教学所需,创设直观形象的教学情境,营造适宜于学生自主、合作探究的教学氛围,驱动学生发挥主观能动性,互相交流,互相帮助
在小学数学教学领域,课堂教学的有效开展需要教师积极创新教学模式,大胆运用创新性教学方法,以学生为主体、教师为主导,在有效引导学生开展自主学习的基础上,充分发挥情境教
“绣未来”演讲比赛旨在通过声情并茂的演讲,加深中职生对参赛作品体现?文明风‘栗譬竞赛主题,即“弘扬民族精神,树立职业理想”的理解,提高中职生的l表述能力,培养中职生对真善美
摘 要:小组合作学习是利用合作的方式增强个体的学习能力,让学生以小组为单位进行学习内容的探讨以及交流,在共同合作的情况下完成学习任务。小学数学想要取得较好的学习效果离不开学生之间的沟通交流。在小组合作学习的过程中,可以让每位学生都参与到课堂中,学生之间也能学会相互帮助,培养学生的合作意识。   关键词:小学数学;小组合作;应用   一、小组合作学习在小学数学教学中实施的现状   (一)缺乏实
摘 要:《义务教育数学课程标准》中指出:“通过动手操作、主动探究和交流讨论的教学才是有效的数学活动。”因此在教学过程中,教师适时地开展小组合作学习,让学生做学习的主人。小组合作学习如何开展,对学生的动手实践、合作精神、交流表达能力、学习效果都有着很大影响。通过几个课堂实例,来谈谈如何开展有效的小组合作学习。   关键词:数学课堂;小组合作学习;有效性   一、当前合作学习存在的不足之处  
摘 要:德育是小学教育阶段的重要内容,做好对德育创新方法的研究是推动小学学校及班主任工作水平提高的重要措施。从“借助班级管理进行德育”“依托校园生活进行德育”和“利用互联网等信息技术手段进行德育”三个方面对小学德育工作创新方法予以分析和探讨。   关键词:德育工作;创新;互联网   在素质教育背景下,做好德育工作的创新,成为学校教育工作的重要任务,这对学校的教育工作带来了考验。从学生的成长角度
摘 要:小学数学的核心素养培养,主要在于培养小学生的自主學习意识,并且对于提高小学数学课堂的教学效率有着重要的促进作用。但是,定势思维是干扰小学生形成自主学习意识的主要因素,也是小学数学教学方法中的双面刃。因此,这就需要转变数学教学理念,从而提高小学数学的课堂教学效率。   关键词:核心素养;小学数学;课堂教学效率;自主学习   在应试教育的影响下,当前的数学教学方式,已不利于提高小学数学的课堂
小学教育作为一个人教育时期的基础阶段,素质教育起到了重要的奠基作用.小学体育课能够帮助学生锻炼体魄,养成体育运动习惯.为了让小学体育课堂更具吸引力,提高每位学生的参
伴随教学改革的持续深入,开展小学数学学科教学,更加注重对轻负高效课堂的构建,并在此过程中加强对学生核心素养培养.对于教师而言,如何在数学课堂教学时,促进各个层次的学生
随着新课程改革的发展,我国小学数学教学节奏也有了一定的加速,教师在实践教学中会遇到部分难解决的教学难题,经过教育专家的探究和总结,推出了分层教学的方法.分层教学是教