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通过仔细研究学习课标、教材、职业教育相关法规,在把握心理健康教育(下称心育)课程的性质与任务和职业素养关系的基础上,本着对学生生涯发展必需且有用的原则,将中职学生的职业素养有机地植入“心育”课程,使职业素养与心理素养融为一体,因为职业素养中的隐性素养与心理素养本是“一家”.这样做既丰富且完善了心育课程内容,同时有了针对职业素养的专门教材.