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以广西现代职业技术学院为例，阐述课堂文化的涵义、五年制高职学生的特点，分析当前五年制高职语文课堂文化存在的弊端，提出语文课堂文化建设的对策。
五年制高职语文课堂文化现状与对策
【摘 要】
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以广西现代职业技术学院为例，阐述课堂文化的涵义、五年制高职学生的特点，分析当前五年制高职语文课堂文化存在的弊端，提出语文课堂文化建设的对策。
【机 构】
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广西现代职业技术学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2015年39期
【基金项目】
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2015年度广西职业教育教学改革项目
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