【摘 要】
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本文将网络资源划分为娱乐类、新闻类、交流工具类、购物类、学习类等五类,通过网络问卷调查的形式研究泰国来华留学生的网络资源使用习惯及使用方式。调查发现泰国来华留学
【基金项目】
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2017年度北京联合大学教育教学研究与改革项目《网络资源在汉语口语教学中的应用研究》(课题编号:JG2017Q002)成果之一.
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本文将网络资源划分为娱乐类、新闻类、交流工具类、购物类、学习类等五类,通过网络问卷调查的形式研究泰国来华留学生的网络资源使用习惯及使用方式。调查发现泰国来华留学生使用网站的时间关系是交流工具类>娱乐类>学习类>购物类>新闻类,对学习类网站的使用局限于字典查找等基础功能,且使用网站时多依赖于泰语。本文建议留学生培养机构可有计划地组织汉语活动,为泰国来华留学创造更多交流和使用汉语的机会。同时,授课教师有责任也有义务有针对性地为学生提供汉语网络学习资源,告知其使用方法和功能,供学生选择使
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