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学生习得的数学知识，多是来源于书本知识和间接经验。如果仅止于此，学生掌握的不过是一堆空洞的概念、死板的规则，并不能理解数学知识的价值和意义，更谈不上数学素养的发展了。因此，我们在教学中，不能忽视对学生应用意识的培养。
有用，才会应用——谈学生数学应用意识的培养
【摘 要】
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学生习得的数学知识，多是来源于书本知识和间接经验。如果仅止于此，学生掌握的不过是一堆空洞的概念、死板的规则，并不能理解数学知识的价值和意义，更谈不上数学素养的发展了。因
【机 构】
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宜昌市金东方学校初中部
【出 处】
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湖北教育：教育教学
【发表日期】
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2013年11期
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