【摘 要】
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近年来,笔者对和谐教育思想进行了大量探索,在将和谐教育思想融入到药理学的教学过程中,笔者发现,学生在学习过程中,不仅提高了自身的动手实践能力,还有效的提升了学生的创新
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近年来,笔者对和谐教育思想进行了大量探索,在将和谐教育思想融入到药理学的教学过程中,笔者发现,学生在学习过程中,不仅提高了自身的动手实践能力,还有效的提升了学生的创新意识,使学生的思维更为活跃,满足了不同层次学生的学习需求,取得了意想不到的效果。
In recent years, the author has made a great deal of exploration on harmonious education thoughts. When incorporating the idea of harmonious education into the teaching process of pharmacology, the author found that during the process of learning, students not only improved their hands-on practical ability but also effectively promoted Students’ sense of innovation makes students think more active and satisfies the learning needs of students at different levels and has achieved unexpected results.
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